分析 (1)根據(jù)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子解答;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性解答;
(3)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物R的化學(xué)式;
(4)電解水時(shí),與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少;與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍,據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;
(2)直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭的作用是吸附色素、除去異味;
(3)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,反應(yīng)前鉀、鐵、氧原子個(gè)數(shù)分別為8、4、16,反應(yīng)后的生成物中鉀、鐵、氧原子個(gè)數(shù)分別為8、0、10,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2R分子中含有4個(gè)鐵原子和6個(gè)氧原子,則每個(gè)R分子由2個(gè)鐵原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)R的化學(xué)式為Fe2O3.
(4)電解水的裝置如圖所示,試管A中的氣體較多是氫氣,試管B中的氣體較少是氧氣,該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,A 與B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為:2:1,通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:
(1)水分子;
(2)吸附色素、除去異味;
(3)Fe2O3;
(4)2:1;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了水的凈化過程和電解水的實(shí)驗(yàn),難度不大.利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 彈奏古琴 | B. | 焰火綻放 | C. | 燈光絢麗 | D. | 投影“天鵝湖” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧比鈦屬于氧化物 | |
B. | 萘胺由三種元素組成 | |
C. | 萘胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為11.9% | |
D. | 萘胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量之比為120:9:14 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
編號(hào) | 過氧化氫溶液的質(zhì)量 | 過氧化氫溶液的濃度 | 二氧化錳的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積 |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9ml |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16ml |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31ml |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 1 | 16 | 16 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 17 | n | 6 | 11 |
A. | 該反應(yīng)為化合及應(yīng) | B. | 物質(zhì)Y可能是該反應(yīng)的催化劑 | ||
C. | 反應(yīng)后Z和Y的質(zhì)量比為10:1 | D. | 參加反應(yīng)的Z和W的質(zhì)量比為2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
顏色 | 紅 | 橙 | 綠 | 藍(lán) | 紫 |
pH范圍 | 1~3 | 4~5 | 6~7 | 8~10 | 11~14 |
A. | 由紅變紫 | B. | 由藍(lán)變綠 | C. | 由綠變橙 | D. | 由藍(lán)變紫 |
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