質(zhì)量相等的兩份藥品a和b，a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀，b是純凈的氯酸鉀，將藥品分別加熱，則收集到氧氣的質(zhì)量隨反應時間變化的圖象如圖，其中正確的是　　

A. B.

C. D.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

根據(jù)圖示回答問題。

（1）下列微觀示意圖中，能表示化合物的是______（填字母序號，下同），能表示3個原子的是______。

（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應生成C和D，微觀示意圖如下所示。

下列結(jié)論中，正確的是_______。

a．B和C屬于氧化物 b．反應前后各元素化合價均不變

c．反應前后原子的種類沒有改變 d．A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

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科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

在一定條件下，一氧化碳、木炭都能化銅發(fā)生反應，下列敘述正確的是（ ）

A. 反應產(chǎn)物的氣體都有毒 B. 反應中都有紅色固體生成

C. 反應條件相同 D. 反應的生成物不同

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科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

物質(zhì)世界充滿了變化。下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是

A. 焚燒秸稈 B. 葡萄釀酒 C. 冰塊融化 D. 酸雨腐蝕文物

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級上學期11月月考化學試卷 題型：簡答題

如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學反應的微觀示意圖：

請回答下列問題：

（1）畫出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖：_____；

（2）用“化學用語”表示“氨分子（NH3）中氮原子的化合價”：_____；

（3）汽油是碳、氫元素形成的化合物，燃燒時可生成CO2、CO和H2O．則汽車尾氣中氮的氧化物（NO、NO2）中的氮元素來源于_____；

（4）根據(jù)圖示，寫出裝置中發(fā)生反應的化學方程式：_____；

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級上學期11月月考化學試卷 題型：單選題

單一凈化水的以下操作，其中凈化程度最高的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級上學期11月月考化學試卷 題型：單選題

生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A．潔凈的空氣 B．可口的飲料 C．新鮮的牛奶 D．蒸餾水

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級上學期期末模擬化學試卷 題型：綜合題

小海、小林、小明三同學一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

查閱資料:常溫下氧氣密度為1. 42g/L。量筒常用的規(guī)格:10mL、20mL、50mL、100mL、250mL、100mL.

設計原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計算出H2O2的質(zhì)量，繼而算出雙氧水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

過程方法:

(1)小海首先設計(如圖1):向裝有樣品溶液(20 g)的錐形瓶(75 g)中投入0. 5 g二氧化錳，待雙氧水反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量為95. 1 g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是___________g，雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少_______?(寫出解題過程，結(jié)果保留二位小數(shù))

(2)小林對小海的設計提出質(zhì)疑后，設計如圖2的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管)，請你說明小林質(zhì)疑的理由是__________________________________。

(3)小明通過思考后，覺得他們的方案誤差都較大，于是小明設計如圖3的方案(試劑用量不變)。請你說明小明認為他們誤差較大的原因:___________________________。如果要滿足小明的要求，該實驗需用_____________mL的量筒.

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科目：初中化學 來源：河南省濮陽市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

用分子、原子、質(zhì)子、電子等知識回答：鈉元素和鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是_____不同；決定元素化學性質(zhì)的是___________; CO和CO2都由碳元素和氧元素組成，但是化學性質(zhì)不同，是因為_________不同。

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