15．“CO2”表示的意義有
①二氧化碳  
②二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
③1個(gè)二氧化碳分子 
④1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的．

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：由化學(xué)式CO2可知，可表示二氧化碳這種物質(zhì)；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；1個(gè)二氧化碳分子；1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的（合理即可）．
故答案為：二氧化碳；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；1個(gè)二氧化碳分子；1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是鹽酸滴入氫氧化鈉溶液時(shí)粒子之間反應(yīng)的示意圖，請(qǐng)從微觀角度回答下列問題：

（1）由此推出此變化的實(shí)質(zhì)是氫氧化鈉溶液中的（每一個(gè)）氫氧根離子和稀鹽酸中的（一個(gè)）氫離子結(jié)合形成（一個(gè)）水分子．
（2）請(qǐng)?jiān)賹懗龇洗俗兓瘜?shí)質(zhì)的，另外一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．電解水時(shí)，常在水中加入少量硫酸以增加水的導(dǎo)電性．若用5%的硫酸100克通直流電進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，過一段時(shí)間后，硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，則電解水的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．對(duì)Ag、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性順序的探究，下列所選試劑組不可行的是②．
①Fe、Ag、CuSO4溶液   ②Cu、Ag、FeSO4溶液   ③Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
在可行的試劑組中，寫出其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（若可行的試劑不只一組，請(qǐng)任選其中一組）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．水由氫、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　　）
A．質(zhì)子數(shù)不同B．大小不同
C．最外層電子數(shù)不同D．中子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．已知下列物質(zhì)的化學(xué)式，你能判斷其中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)嗎？把你的想法與同學(xué)們交流一下．
H2$\underset{S}{•}$O4     Na$\underset{C}{•}$lO4     K$\underset{M}{•}$nO4    Ca$\underset{C}{•}$O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是構(gòu)成純凈物的微粒間的關(guān)系圖．請(qǐng)?jiān)贏、B處填入物質(zhì)的化學(xué)式，C、D處填入微粒名稱（填分子、原子或離子）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用數(shù)字和符號(hào)填空：
（1）兩個(gè)氮?dú)夥肿?N2．2個(gè)水分子2H2O；3個(gè)氮原子3N；
（2）氫氧根離子OH-．碳酸根離子CO32-；
（3）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．標(biāo)出氯化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．a(chǎn)、酒精是一種無色透明，具有特殊氣味的液體b、易揮發(fā)c、能與水以任意比率互溶 d、酒精易燃燒  e、常用作燃燒，是一種綠色能源 f、點(diǎn)燃酒精生成二氧化碳和水a(chǎn)--f中屬酒精物理性質(zhì)的是abc屬酒精化學(xué)性質(zhì)的是d屬酒精發(fā)生化學(xué)變化的是f屬酒精用途的是e．

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