實驗序號 | 加入液體 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 實驗A 的收集液4.0mL | 褪色 |
② | 實驗B 的收集液5.5mL | 褪色 |
③ | 實驗C的收集液10.0mL | 不褪色 |
④ | 蒸餾水10.0mL | 不褪色 |
分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,要驗證是否有過氧化氫生成,需要進行對照試驗;根據(jù)鋅與稀硫酸反應(yīng)以及電解水實驗的優(yōu)缺點進行分析解答即可.
解答 解:(1)用鋅與稀H2SO4反應(yīng)生成硫酸鋅和稀硫酸,故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)實驗④的蒸餾水不能使高錳酸鉀溶液褪色,進行該實驗?zāi)康氖沁M行對照實驗,故填:對照實驗.
(3)由實驗①、②、③的現(xiàn)象可知,氫氣燃燒有過氧化氫生成,故填:實驗①、②、③;有.
(4)對比實驗①和②可知,用鋅粒與稀H2SO4反應(yīng)制得氫氣不純,故填:不純.
(5)實驗③用的是電解水生成的氫氣和氧氣,氣體更純凈,比實驗②更接近事實,因為它可排除空氣中其他成分的干擾,故填:③;空氣中其他成分.
【反思與評價】
用鋅和稀H2SO4反應(yīng)制氫氣易于操作,但是燃燒時需要消耗的是空氣中的氧氣,電解水制氫氣和氧氣都是純凈物,進行實驗可以提高原子的利用率,故填:前者易于操作;后者反應(yīng)物、生成物純凈(氫氣、氧氣和水),后者原子利用率高于前者(后者電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng),而前者制氫氣時產(chǎn)物還有硫酸鋅,點燃時消耗空氣中氧氣).
點評 本題考查的是物質(zhì)燃燒產(chǎn)物成分的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 活性炭凈水--活性炭能與水中雜質(zhì)反應(yīng) | |
B. | 鹽酸清除鐵銹--鹽酸能與鐵反應(yīng) | |
C. | 汽油清洗油污--汽油起乳化作用 | |
D. | 銅絲作導(dǎo)線--銅有良好的導(dǎo)電性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 類別 | 歸納的知識 |
A | 生活常識 | 明礬可用于凈水;甲醛可用于浸泡海產(chǎn)品保鮮 |
B | 健康常識 | 不能吃霉變的食物;青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良 |
C | 安全常識 | 點燃可燃性氣體前需驗純;濃硫酸沾在皮膚上,可用火堿溶液中和 |
D | 環(huán)保常識 | 使用可降解塑料可減少“白色污染”;為了提高糧食產(chǎn)品,應(yīng)盡量多施放農(nóng)藥和化肥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 幾千萬年前地球上一條恐龍體內(nèi)的某個原子可能在你的身體里 | |
B. | 為驗證空氣中含有少量二氧化碳,將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化,為保證實驗成功,應(yīng)繼續(xù)進行實驗 | |
C. | 用刀切西瓜的過程中,個別原子被分成更小的微粒 | |
D. | 化學(xué)不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化,還研究變化過程中伴隨的能量變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 購物自帶環(huán)保布袋,不用塑料袋 | |
B. | 將普通燈改為節(jié)能燈,使用太陽能熱水器 | |
C. | 夏季在使用空調(diào)時,盡量將溫度調(diào)低 | |
D. | 多用電郵、QQ等即時通訊工具,少用傳真打印機 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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