若A
MnO2
B+C↑,則A
 
、B
 
、C
 
考點:實驗室制取氧氣的反應原理
專題:空氣與水
分析:根據(jù)反應式可知,是一種物質(zhì)在二氧化錳的催化作用下,生成兩種物質(zhì)的反應,我們所學的物質(zhì)中過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,符合反應式.
解答:解:根據(jù)分析可知,A是過氧化氫溶液,B是水,C是氧氣.
故答案為:過氧化氫溶液;水;氧氣.
點評:了解常見化學方程式中的反應物、反應條件、生成物,以及特點是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學方程式并指明反應類型
銅與硝酸銀反應:
 

鋅與稀硫酸反應:
 

鐵絲在氧氣中燃燒:
 

氧化汞受熱分解:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學式表示)
①碳酸飲料中的酸
 

②能產(chǎn)生溫室效應的氣體
 
;
③人體中含量最多的物質(zhì)
 
;
④保持水的化學性質(zhì)最小微粒是
 

⑤白磷能在空氣中自燃,說明空氣中含有
 
;澄清石灰水長期放置在空氣中就會變渾濁,說明空氣中含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用.

(1)下列金屬制品中,利用金屬導電性的是
 
,利用其導熱性的是
 
,利用其金屬光澤的是
 
.(填字母序號).從三幅圖片中可看出這幾種金屬均有良好的
 
性.
(2)鋁制品不易銹蝕的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的實驗圖示,給水通以直流電一段時間后的現(xiàn)象如圖所示,回答下列問題:

(1)A、B分別連接直流電源的兩個兩極,則A端連接直流電源的
 
極,B端連接直流電源的
 
極,甲試管中得到的氣體是
 
,乙試管中得到的氣體是
 
,驗證乙試管內(nèi)氣體的方法是
 

(2)該反應的文字表達式為:
 
,反應的基本反應類型是
 
反應.
(3)實際實驗過程中,往往要在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,加入稀硫酸的目的
 

(4)電解水的微觀模擬示意圖如右圖:
從圖中可以看出,宏觀上水是由
 
元素和
 
元素組成的,微觀上每個水分子是由2個
 
和1個
 
構(gòu)成的.
從該模擬圖中,可以得出分子和原子的概念,分子是
 
,原子是
 

從該模擬圖中,你還能獲得哪些信息?答出一點即可:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

(1)儀器⑤的名稱是
 
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
(填序號).
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應裝置)應選儀器
 
(填序號);其反應的文字表達式為:
 
,反應類型為
 
;收集氧氣的方法有
 
 

(3)如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣,制氣裝置(即反應裝置)最好選用儀器
 
(填序號);其文字表達式為:
 

(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
 

(5)把上面分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:
 

(6)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,剛有氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是
 
;應待
 
時,再收集.實驗結(jié)束時應先把導管
 
,后熄滅
 
,原因是
 
;集滿氧氣的集氣瓶應
 
放(填“正”或“反”在桌上并蓋上玻璃片.
(7)小明在用實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,試管炸裂了,請問可能是哪些原因?qū)е碌?(至少?點)
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

要證明某NaOH溶液變質(zhì)情況,使用無色酚酞試液
 
(能、不能)確定.你的實驗方案是:
操作 現(xiàn)象 結(jié)論與有關(guān)方程式
①取樣少許于試管中,滴入過量氯化鈣溶液 產(chǎn)生白色沉淀 結(jié)論:
 
;
方程式:
 
②靜置后,取上層清液于試管中,再滴入無色酚酞 變紅 結(jié)論:
 
反思:氯化鈣溶液如果不足量可以嗎:
 
;CaCl2溶液可以用BaCl2溶液代替嗎?
 
;可以用Ba(OH)2溶液代替嗎?
 
.;在操作②中滴入無色酚酞不變色,變質(zhì)情況是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說法中正確的是( 。
A、沒有顏色、沒有氣味的氣體是空氣
B、空氣的成分中(按質(zhì)量分數(shù)計算),氧氣占21%,氮氣占78%
C、空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等成分
D、由于人和動物都是吸入氧氣,呼出二氧化碳,所以空氣中的氧氣逐年減少,二氧化碳逐年增多

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科目:初中化學 來源: 題型:

煤球沒有蜂窩煤容易燃燒,這是因為( 。
A、熱量散失得快
B、溫度更易達到著火點
C、使可燃物能和空氣充分接觸
D、使可燃物的著火點降低

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