【題目】生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，用相應(yīng)的物質(zhì)名稱填空：

(1) 多種用途的電光源____________

(2)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有______

(3)按體積計(jì)算, 空氣中含量最多的氣體________,含量_______（填數(shù)值）

【答案】稀有氣體 二氧化碳 氮?dú)?/span> 78%

【解析】

（1）稀有氣體通電時(shí)，發(fā)出不同顏色的光。用作多種用途的電光源是稀有氣體；

（2）二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，是由于氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，說明了空氣中含有二氧化碳；

（3）按體積計(jì)算, 空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�，含量�?/span>78%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列兩組物質(zhì)，每組內(nèi)有一種與其他三種所屬的物質(zhì)類別不同。請(qǐng)將該種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱填在橫線上。

（1）MgO、SO2、O2、CO2_____；

（2）自來水、蘇打水、礦泉水、蒸餾水_____。

（3）水、銅、汞、碳_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】草木灰是農(nóng)家肥料，主要含鉀鹽。請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（分離提純）

（1）在燒杯里放一定量的草木灰，加入水，同時(shí)用玻璃棒攪拌。浸出溶液中主要含有的金屬陽離子是_____；

（2）把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾。如果濾液仍然渾濁，處理的方法是_____；

（3）把濾液倒入蒸發(fā)皿里，加熱，用玻璃棒攪拌。

（成分探究）

（4）取得的晶體少量溶于水，分別倒入到兩支試管中。

（5）第一支：滴加鹽酸，產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體。請(qǐng)寫出使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：_____；

（6）第二支：滴加酚酞溶液后，溶液變?yōu)榧t色，說明溶液_____性。為證明溶液呈堿性是由CO32﹣引起的，再向試管中加入_____[可供選擇試劑：澄清石灰水、KCl溶液（呈中性）、CaCl2溶液（呈中性）]，此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____，當(dāng)看到_____時(shí)即可證明。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

Ca(OH)2+2HCl=CaC12+_____。

（查閱資料）CaC12溶液顯中性。

（提出問題）實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）針對(duì)疑問，甲組同學(xué)猜想如下：

猜想I：只有CaC12猜想II：有_____；猜想III：有CaC12和Ca(OH)2；

猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2；

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想IV不合理。其理由是_____

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一：取少量反應(yīng)后的溶液

于試管中，滴加無色酚酞溶液

_____

溶液中含有Ca(OH)2

方案二：取少量反應(yīng)后的溶液

于試管中，滴加Na2CO3溶液

產(chǎn)生白色沉淀

溶液中含有Ca(OH)2

（實(shí)驗(yàn)探究）為了驗(yàn)證其余猜想，各小組進(jìn)行了下列兩個(gè)方案的探究。

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想_____是正確的。

（評(píng)價(jià)反思）

（1）丙組同學(xué)認(rèn)為方案二滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請(qǐng)你幫助他們說明原因_____。

（2）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否過量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】塑化劑對(duì)心血管疾病危害風(fēng)險(xiǎn)最大，對(duì)肝臟和免疫系統(tǒng)也有很大傷害，而且被毒害之后，還會(huì)透過金銀遺傳給下一代。鄰苯二甲酸二辛脂（化學(xué)式為C24H38O4）是一種常見的“塑化劑”。下列說法正確的是

A.鄰苯二甲酸二辛脂屬于氧化物

B.鄰苯二甲酸二辛脂中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C.生產(chǎn)嬰幼兒玩具時(shí)可大量使用鄰苯二甲酸二辛脂

D.鄰苯二甲酸二辛脂由24個(gè)碳原子、38個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下實(shí)驗(yàn)中能證明燃燒需要“可燃物與氧氣接觸”的是（　�。�

A.將一小塊兵兵球碎片和濾紙碎片分別放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部

B.用棉花分別蘸取酒精和水放在酒精燈火焰上加熱

C.汽油、柴油失火立即用水基型滅火器撲滅

D.將燃著的蠟燭用燒杯倒扣到桌面上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，小紅發(fā)現(xiàn)有1支沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時(shí)間長(zhǎng)一些。請(qǐng)你與小紅一起探究，并回答相關(guān)問題。

（提出問題）食鹽是否能延長(zhǎng)蠟燭燃燒的時(shí)間？

（猜想假設(shè)）一定量的食鹽可延長(zhǎng)蠟燭燃燒的時(shí)間。

（實(shí)驗(yàn)探究）探究不同量的食鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響。

（實(shí)驗(yàn)方案）取6支相同的蠟燭。在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，剩下的1支作為空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)定它們的燃燒時(shí)間。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

食鹽質(zhì)量/g

0

0.1

0.5

0.7

0.9

1.0

燃燒時(shí)間/min

10

15

18

23

25

27

燃燒穩(wěn)定性

正常

正常

正常

正常

易滅

極易滅

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩個(gè)結(jié)論：

(1)_____________________；

(2)_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液分為等質(zhì)量的兩份。

(1)每份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

(2)將其中一份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍。如采用加溶質(zhì)的方法，則需加____g氫氧化鈉；如采用恒溫蒸發(fā)水的方法，則需蒸發(fā)____g水。

(3)將另一份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小一半，則需加入____g水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是 2017 年 10 月 8日我市部分地區(qū)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)

地區(qū)

①黃花園大橋

②華一路

③長(zhǎng)壽化工工業(yè)園

④枇杷山公園

首要污染物

可吸入顆粒物

可吸入顆粒物

二氧化硫

/

空氣質(zhì)量級(jí)別

Ⅲ

Ⅱ

Ⅳ

Ⅰ

（1）空氣質(zhì)量最好的地區(qū)為_____________（填序號(hào)）。

（2）長(zhǎng)壽化工工業(yè)園污染容易引起的環(huán)境問題是_________。

（3）黃花園大橋附近首要污染物為可吸入顆粒物，它的來源可能是_________。

A．汽車尾氣的排放 B．人的呼出氣體

C．周圍居民焚燒生活垃圾 D．植物的光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案