(2010?宜昌)運(yùn)用溶解度表與溶解度曲線回答下列問(wèn)題:
溫度/℃10305060
溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3
硝酸鉀20.945.885.5110
(1)B是的溶解度曲線.
(2)60℃時(shí),100g水中加入100g硝酸鉀,所得溶液是(填“飽和”或“不飽和”)溶液,當(dāng)60℃的該溶液降溫到30℃時(shí),析出晶體的質(zhì)量為 g.
【答案】分析:由B的溶解度受溫度的影響變化趨勢(shì)結(jié)合溶解度表可以確定B;60℃與3℃的溶解度通過(guò)計(jì)算解決析出晶體的問(wèn)題.
解答:解:(1)B的溶解度受溫度的影響變化不大;由溶解度表可以看出,氯化鈉的溶解度受溫度影響不大,故B是氯化鈉的溶解度曲線;
(2)60℃時(shí),硝酸鉀的溶解度為110g,故100g水中加入100g硝酸鉀能全部溶解,形成不飽和溶液;30℃時(shí),硝酸鉀的溶解度為45.8g,故降到30℃是能溶解45.8g硝酸鉀,故析出晶體的量是100g-45.8g=54.2g.
故答案為:(1)氯化鈉或NaCl;
(2)不飽和;54.2g.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過(guò)本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
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(2010?宜昌)右圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).
(1)我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式填空,完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
(2)我能寫出由C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式
2HCl+Mg=MgCl2+H2↑或2HCl+CuO=CuCl2+H2O
2HCl+Mg=MgCl2+H2↑或2HCl+CuO=CuCl2+H2O

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(2010?宜昌)小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確 的一組是( )
A.物質(zhì)的分類B.資源的利用和保護(hù)
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多種元素
①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn)
C.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施D.用“化學(xué)”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋
①洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔?br />②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿又g有間隔
③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省宿遷市宿豫實(shí)驗(yàn)初中中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?宜昌)小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確 的一組是( )
A.物質(zhì)的分類B.資源的利用和保護(hù)
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多種元素
①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn)
C.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施D.用“化學(xué)”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋
①洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔?br />②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿又g有間隔
③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物

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