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14.氯堿工業(yè)的反應(yīng)原理是電解NaCl水溶液,下列物質(zhì)不可能是氯堿工業(yè)產(chǎn)品的是( �。�
A.Na2C03B.Cl2C.H2D.NaOH

分析 依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類一定不變,所以通過電解食鹽水制取的物質(zhì)元素的含有情況,必與反應(yīng)物食鹽水含有的元素情況相同據(jù)此回答即可.

解答 解:質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類一定不變,所以通過電解食鹽水制取的物質(zhì)元素的含有情況,必與反應(yīng)物食鹽水含有的元素情況相同,分析知反應(yīng)物是氯化鈉和水,所以反應(yīng)后的物質(zhì)中只能含有鈉、氯、氫和氧四種元素.故不可能有碳元素.
故選A

點評 根據(jù)反應(yīng)物和生成物的元素種類需相同,來判斷生成物的情況,如果所給物質(zhì)中的一種元素,在反應(yīng)物中找不到,就不可能是生成物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空:
(1)3個氬原子3Ar;
(2)2個五氧化二磷分子2P2O5;
(3)2個鐵離子2Fe3+
(4)能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子CO2;
(5)氧化鈣中鈣元素的化合價+2CaO;
(6)相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖為空氣成分示意圖(按體積計算),下列說法錯誤的是( �。�
A.a氣體表示氮氣、氮氣的體積分?jǐn)?shù)約點空氣的78%
B.c氣體可以供給動植物呼吸,吸入c氣體可以緩解高原反應(yīng)
C.臭氧(O3)屬于稀有氣體,主要分布在距地面10-50km的高空
D.空氣中PM2.5含量低,說明空氣質(zhì)量好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,CO2可與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2CO3和H2O.NaOH、Na2CO3、NaCl在不同溶劑中的溶解度如表所示.
物質(zhì)不同溫度下在水中溶解度(S/g)常溫下在乙醇中的溶解度(S/g)
0℃10℃20℃30℃
NaOH425110911917.3
Na2CO37.112.221.839.7<0.01
NaCl35.735.836.036.30.1
根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)NaOH在水中的溶解度隨溫度升高而增大(填“增大”或“減小”);
(2)請用相應(yīng)的數(shù)據(jù)列式表示20℃時飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36g100g+36g×100(不要求計算結(jié)果);
(3)請寫出一種把Na2CO3的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ḿ尤胩妓徕c;
(4)為證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng),小明同學(xué)將CO2通入飽和NaOH的乙醇溶液中.請推測該實驗可觀察到的現(xiàn)象有沉淀產(chǎn)生,推測依據(jù)是碳酸鈉在乙醇中的溶解度很�。�
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.我國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素的化學(xué)式:C15H2205),它是一種治療瘧疾的藥物,獲2015年諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎,下列關(guān)于青蒿素的說法,正確的是( �。�
A.青蒿素由碳和水分子構(gòu)成
B.青蒿素由碳元素、氫元素、氧元素組成
C.青蒿素是氧化物
D.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比15:22:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.在學(xué)習(xí)“二氧化碳性質(zhì)的探究”時,小劉同學(xué)將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,發(fā)現(xiàn)變紅了,是什么使紫色石蕊變?yōu)榧t色的呢?他和小紅同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究:
【猜想與假設(shè)】
猜想一:水使紫色石蕊變紅.
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊變紅.
猜想三:二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊變紅.
【查閱資料與實驗準(zhǔn)備】
(I)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中,晾干后可制得紫色石蕊試紙.
(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸溶液變紅.
(3)稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似.
【設(shè)計與實驗】
小劉同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置(具支試管內(nèi)套一個小試管),圖中b為干燥紫色石蕊試紙,纏繞在小試管上;a、c為濕潤的紫色石蕊試紙,a、b、c都纏繞在小試管上.

(1)首先觀察到a、b、c都沒變色,得出結(jié)論:猜想一、二不正確.
(2)然后,打開活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實驗現(xiàn)象:
①試紙b沒有明顯變化,得出結(jié)論:猜想二不正確.
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色,得出結(jié)論:猜想三正確,是因為CO2+H2O═H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
③試紙a (填a或c)首先變紅,其原因是二氧化碳的密度比空氣大,先聚集在底部.
【交流與反思】
小紅同學(xué)認(rèn)為,利用上述裝置還可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
②二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒.
(3)為了完成小紅同學(xué)的兩個驗證實驗,請你對上面的實驗裝置進(jìn)行簡單的改進(jìn):
①具支試管中倒入少量澄清石灰水,②支管口放一燃著的木條進(jìn)行驗證二氧化碳是否具有可燃性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.黃銅礦經(jīng)初步處理后,所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO43、CuSO4及H2SO4.某同學(xué)通過廢鐵屑與溶液甲反應(yīng),制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅.主要步驟如圖所示:

(1)Fe2(SO43與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2(SO43+Fe=3FeSO4,該反應(yīng)的基本類型為
化合反應(yīng).
(2)步驟Ⅰ中,加入過量廢鐵屑,觀察到“有氣泡放出”、“有紅色固體析出”.則“有氣泡放出”反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4;
“有紅色固體析出”反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(3)操作a的名稱是過濾,實驗室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.所得“不溶物”中含兩種金屬,其成分是鐵、銅.
(4)步驟Ⅲ的目的是:除去“不溶物”中的另一種金屬,回收得到純凈、干燥的銅.其操作過程為:加入過量的稀H2SO4,充分反應(yīng)后再過濾并洗滌、干燥.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.酸堿中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用十分廣泛.如圖所示是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實驗示意圖.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①細(xì)口瓶 ②燒杯
(2)A中溶液呈無色,C中溶液(氫氧化鈉溶液稍過量)呈紅色.
(3)該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖,其中A,B常溫下都為液體且組成元素相同,A,B,X,Y,E都為氧化物,X,E都為黑色固體,F(xiàn)為白色沉淀,I為藍(lán)色絮狀沉淀.

請回答下列問題
(1)A的化學(xué)式為H2O2;F的化學(xué)式為CaCO3;(每空一分)
(2)反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
(3)反應(yīng)①--⑥涉及的基本反應(yīng)類型有下列哪些?(多選)
A.化合反應(yīng)  B.分解反應(yīng)  C.置換反應(yīng)  D.復(fù)分解反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案
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