【題目】A~I均為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,部分產(chǎn)物已略去。已知A是人體胃酸的主要成分,B是大理石的主要成分,D為液體,F為氣體,I能與A反應(yīng)生成個數(shù)比為1 : 2的+2價、+3價鐵鹽。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C_____________、H________________。
(2)上述①②③④⑤中屬于化合反應(yīng)的是_______________。
(3)寫出G→H的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。
(4)寫出I和A反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。
【答案】CaCl2 Fe ③⑤
【解析】
A~I均為初中化學(xué)常見物質(zhì),A是人體胃酸的主要成分,可推出A是鹽酸,B是大理石的主要成分,可推出B為碳酸鈣,碳酸鈣可與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,F為氣體,可推出F為二氧化碳,二氧化碳和碳能在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳,故G是一氧化碳,一氧化碳能與三氧化二鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,可推出H為鐵,I能與鹽酸反應(yīng)生成個數(shù)比為1:2的+2價、+3價鐵鹽,可推出I為四氧化三鐵,鐵可在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,可推出E為氧氣,水能在通電的情況下生成氧氣,可推出D為水,則C為氯化鈣。
(1)C為氯化鈣,化學(xué)式為:CaCl2;H為鐵,化學(xué)式為:Fe;
(2)反應(yīng)①為碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,該反應(yīng)符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);
反應(yīng)②為水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,該反應(yīng)符合“一變多”的特點,屬于分解反應(yīng);
反應(yīng)③為二氧化碳與碳在高溫的條件下生成一氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,該反應(yīng)符合“多變一”的特點,屬于化合反應(yīng);
反應(yīng)④為一氧化碳與三氧化二鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型;
反應(yīng)⑤為鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,該反應(yīng)符合“多變一”的特點,屬于化合反應(yīng);
故屬于化合反應(yīng)的是:③⑤;
(3)G為一氧化碳,H為鐵,G→H的化學(xué)反應(yīng)方程式為:;
(4)I能與A反應(yīng)生成個數(shù)比為1:2的+2價、+3價鐵鹽,故四氧化三鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗考試時,需要配用1%的氫氧化鈉溶液100g,有關(guān)操作如圖1所示;
(1)以上實驗正確的操作順序是_____(用字母代號表示),其中存在明顯的錯誤操作是_____。
(2)量取一定體積的溶液時,需要選用的合適的儀器是_____。
[實驗拓展]如圖2是氫氧化鈉溶液和稀硫酸用滴加方式反應(yīng)時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。滴加順序有兩種,a是將氫氧化鈉溶液滴入硫酸中,b是將硫酸滴入氫氧化鈉溶液中。根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)的滴加順序是_____(填“a”或“b”)。
[實驗反思]某同學(xué)在滴加過程中,意外發(fā)現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生,請用化學(xué)方程式解釋原因:_____(寫一個即可)。
[實驗結(jié)論]某已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g, 向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)9.8%的稀硫酸100g,恰好完全反應(yīng)得到中性溶液。則蒸干該中性溶液可得到固體質(zhì)量是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組分組進行探究CO2的性質(zhì)實驗,他們分別發(fā)揮自己的智慧設(shè)計實驗進行探究。
(分組實驗)甲組:如圖1,向一個收集滿CO2氣體的軟質(zhì)塑料瓶中倒入約1/3體積的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到_____,從而得出二氧化碳溶于水的結(jié)論。隨后又向反應(yīng)后的瓶中滴加紫色石蕊溶液,觀察到溶液變?yōu)榧t色,從而又得出_____的結(jié)論。再將水換成濃NaOH溶液重復(fù)實驗,發(fā)現(xiàn)瓶子變得更癟,對比之后可得出結(jié)論:_____(用化學(xué)方程式表示)。
乙組:如圖2甲所示,用注射器將水壓入裝滿CO2氣體并連接有壓強傳感器的集氣瓶中,通過測定瓶內(nèi)壓強變化探究CO2的性質(zhì);再將水換成濃NaOH溶液重復(fù)實驗。兩次實驗中的壓強變化如圖2乙所示。
作圖2甲實驗時,小明先堵住導(dǎo)管,向外拉注射器活塞,松開后活塞回到原位,其目的是:_____。
(交流討論)乙組同學(xué)通過實驗得出壓強隨時間變化的曲線,請你對以下走勢做出合理說明。
(1)AB段:_____;
(2)BC段:_____;
(3)乙組同學(xué)通過分析加水前后壓強幾乎不變,于是得出CO2難溶于水的結(jié)論。你同意嗎?并說明理由:_____。
(4)乙組同學(xué)用濃NaOH溶液進行實驗時,也證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng),但實驗時壓強沒有下降到零,原因可能是_____;
(5)甲、乙兩組同學(xué)都證實了CO2能與NaOH溶液反應(yīng)。請你再設(shè)計一個實驗證明_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶,如圖所示。
老師告訴大家,瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì),并確定試劑瓶的標簽,化學(xué)小組的同學(xué)進行了如下探究活動。
(實驗探究)
(1)從受損的標簽信息看,大家一致認為該液體不可能是___________。
(2)甲同學(xué)設(shè)計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中,滴加足量的稀鹽酸 | ________ | 該液體是碳酸鈉溶液 |
(3)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不準確,又設(shè)計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中,滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后,取上層清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應(yīng)的化學(xué)方程式:________ |
(4)丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗方案有不足之處, 于是丙同學(xué)只改用了一種與乙同學(xué)所加物質(zhì)類別不同的溶液,重新按照乙的方法進行實驗,得到的實驗現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學(xué)的完全一致,且結(jié)論完全正確。則丙同學(xué)改用的試劑為_______________。
(實驗結(jié)論)實驗結(jié)束后,最終得到的結(jié)論是:原試劑瓶標簽_____________。
(反思與交流)
(1)為了不使標簽破損,應(yīng)如何正確操作_______________________。
(2)藥品取完之后應(yīng)及時密封保存。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定石灰石中的碳酸鈣的含量,取出2.5克石灰石樣品,逐漸加入稀鹽酸,充分反應(yīng)后測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(已知CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑雜質(zhì)不參與反應(yīng),也不溶于水)
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是 g
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是
(3)計算稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確的方案設(shè)計和規(guī)范的實驗操作有助于達到實驗?zāi)康模埛治龌蚋倪M以下實驗。
實驗?zāi)康?/span> | 實驗過程及現(xiàn)象 | 分析或改進 |
鐵絲在氧氣中燃燒 | 畫圖表示你的改進方法:_____。 | |
探究物質(zhì)溶解性的影響因素 | 為達到實驗?zāi)康,你的改進方法是_____。 | |
通過氫氣在氧氣中燃燒證明水的組成 | 現(xiàn)象:氫氣燃燒,發(fā)出_____色火焰, 瓶壁發(fā)熱。 | 該實驗不能達到實驗?zāi)康牡脑蚴?/span>_____。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨特的思維方式,結(jié)合圖示完成下列問題:
Ⅰ.用微觀觀點解釋宏觀現(xiàn)象
(1)圖一中,將一張濾紙條垂直放入盛有菠菜汁的丙酮溶液的小燒杯中(如圖甲),3~5min后可觀察到液體沿濾紙上升,并從下到上依次形成綠色、黃色和桔黃色的色帶(如圖乙)。請用微觀觀點解釋這種現(xiàn)象_____(寫兩點)。
Ⅱ.性質(zhì)反映組成和結(jié)構(gòu)
(2)根據(jù)圖二分析,氟、氯元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),原因是_____。
Ⅲ.組成和結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)
(3)圖三表示某氯化鈉溶液的構(gòu)成,該溶液能導(dǎo)電,因為_____。
(4)硫酸氫鈉溶液中有鈉離子、氫離子、硫酸根離子,若預(yù)測硫酸氫鈉溶液能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),則預(yù)測的依據(jù)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高鐵的開通對丹東的發(fā)展起到極大的推動作用。高鐵建設(shè)需要大量的鋼鐵材料.
(1)工業(yè)煉鐵的原理方程式是_________(以赤鐵礦為例)
(2)錳鋼是一種合金,可用于高鐵建設(shè)。已知金屬活動性:錳>鐵.錳的部分化合物溶解性見右表。若用實驗驗證鐵、銅、錳三種金屬的活動性,至少需要的三種試劑是_________
OH- | NO3- | Cl - | SO42- | CO32- | |
Mn2+ | 不 | 溶 | 溶 | 溶 | 不 |
(3)已知鐵的硬度為5,錳的硬度為6,錳鋼的硬度__(填“>6”、“<5”或“介于5-6之間”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶標簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液(如右圖),為確認其中的溶質(zhì),同學(xué)們進行了如下的探究活動。請你參與到其中去,回答有關(guān)問題。
【進行猜想】猜想Ⅰ:該溶液的溶質(zhì)是NaCl;
猜想Ⅱ:該溶液的溶質(zhì)是NaOH;
猜想Ⅲ:該溶液的溶質(zhì)是Na2CO3;
猜想IV:該溶液的溶質(zhì)是NaHCO3.
【查閱資料】常溫下物質(zhì)的相關(guān)信息如下表:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
從物質(zhì)的相關(guān)信息可知,該溶液的溶質(zhì)不是NaHCO3,因為常溫下NaHCO3溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大是
(精確到01.%)。
【進行實驗】
(1)測定溶液的pH大于7,該溶液的溶質(zhì)不是 (填化學(xué)式)。
(2)同學(xué)們又進行了如下實驗,實驗過程如下:
①產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是 。
②實驗可以判斷原無色溶液中含有的溶質(zhì)有 。
【獲得結(jié)論】
該瓶原來裝的無色溶液的溶質(zhì)是NaOH,并且 (填“沒有”、“部分”或“全部”)變質(zhì)。
【拓展】
提純該無色溶液的步驟是:先向無色溶液中加入適量的 ,然后過濾。反應(yīng)化學(xué)方程式是 。
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