判斷鎂條燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（　�。�

　

A．

鎂條迅速變短

B．

發(fā)出耀眼的白光

　

C．

生成了一種白色固體

D．

放出大量的熱


考點：

化學(xué)變化的基本特征．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常可以幫助我們判斷有沒有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．

解答：

解：判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，鎂條迅速變短、發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色固體說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．

故選C．

點評：

本題難度不大，是對化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在日常生活中同學(xué)們常常見到下列現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

鐵鍬越使用越小

　

B．

衣柜中放置的衛(wèi)生球逐漸變小，最后消失

　

C．

鮮菜放置在空氣中逐漸變焉了

　

D．

鮮桃腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于空氣中各組成成分說法正確的是（　�。�

　

A．

空氣中的O2只有點燃時才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

　

B．

空氣中的CO2是導(dǎo)致酸雨的主要原因

　

C．

空氣中的N2可作為生產(chǎn)氮肥的原料

　

D．

空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒．氯化鈉是由　　構(gòu)成，氧氣是由　　構(gòu)成，鐵是由　　構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實驗室制取、收集氧氣的裝置圖．請按要求回答下列問題：

（1）使用此裝置制取氧氣應(yīng)采用的藥品為　　和　二　，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式　　．

（2）收集裝置可選擇上述裝置中的　　（填寫序號），利用該方法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法為　　；收集裝置還可選擇上述裝置中的　　（填寫序號），利用該方法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法為　　．

（3）檢驗氧氣的方法為　　．

（4）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時，A與B相比，A的優(yōu)點是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（　�。�

　

A．

O2

B．

N2

C．

CO2

D．

稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中可采用　　區(qū)分硬水和軟水，可通過　　的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，根據(jù)部分元素周期表回答下列問題：

（1）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是　　，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為：　　，該元素與周期表中的　　元素化學(xué)性質(zhì)相似．

（2）如圖所示粒子符號為　　，它的最外層電子數(shù)為：　　．在化學(xué)反應(yīng)中易得兩個電子而變?yōu)椋?u>　　（填寫符號）．

（3）寫出表中的元素組成的一種大氣污染物的名稱：�。�．

（4）元素周期表體現(xiàn)了一定的規(guī)律，請寫出其中的一條：　　．

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同步練習(xí)冊答案