20.以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/ml溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/ml反應(yīng)所需的時(shí)間/S
51200.1416.75
121200.146.04
30535/249.21
30555/210.76
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是在反應(yīng)物濃度相同時(shí),溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快;
(2)通過上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)綜合可知,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素除催化劑外,還有反應(yīng)物的濃度、溫度等.
(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量不變(選填“減小”或“不變”或“增大”).

分析 (1)根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,找出不同點(diǎn)進(jìn)行分析即可;
(2)利用控制變量法進(jìn)行對比分析影響因素;
(3)根據(jù)生成物只與反應(yīng)物量的多少有關(guān),與反應(yīng)物的濃度無關(guān)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)③和④對比可知反應(yīng)所需的時(shí)間不同,反應(yīng)所需的時(shí)間越短,說明反應(yīng)得越快,再通過比較可知二者所用的溫度不同,所以化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān),并且溫度越高反應(yīng)的越快;故填:在反應(yīng)物濃度相同時(shí),溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快;
(2)比較表格中的①②數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí),可以看出過氧化氫的濃度對反應(yīng)速率的影響;比較表格中的④⑤數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí),可以看出反應(yīng)溫度度對反應(yīng)速率的影響;故填:反應(yīng)物的濃度、溫度;
(3)加適量的水稀釋后過氧化氫的濃度減小了,反應(yīng)的速度慢了,但過氧化氫的質(zhì)量并沒有少,所以生成的氧氣量不變;故填:不變.

點(diǎn)評 本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素,解答這類題時(shí)要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出,然后再利用控制變量法來進(jìn)行判斷,最后得出答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.體操運(yùn)動(dòng)員在完成單杠、吊環(huán)項(xiàng)目時(shí)常用“鎂粉”搓手,以起到防滑效果.某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg(OH)2、MgCO3中的一種或兩種固體,實(shí)驗(yàn)小組對其成分展開了探究.
已知:MgO+2HCl═MgCl2+H2O
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2
(1)探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①取少量樣品,如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).觀察到a試管中有氣泡產(chǎn)生,b試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.則證明“鎂粉”中一定含有MgCO3
②為證明“鎂粉”中是否含有Mg,小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方,木條熄滅.但同學(xué)們指出,該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需要將圖中的澄清石灰水替換成氫氧化鈉濃溶液.小明按照修改后的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),觀察到b試管口無明顯現(xiàn)象,證明“鎂粉”中不含Mg.
(2)探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2
【實(shí)驗(yàn)過程】
Ⅰ.用MgO、Mg(OH)2和MgCO3三種固體分別做性質(zhì)實(shí)驗(yàn).分別取0.5 g三種固體粉末,每次取樣方法如圖2所示:
逐滴加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失.在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積(以下體積均在同一條件下測定,且保留到小數(shù)點(diǎn)后1位)
MgOMg(OH)2MgCO3
消耗稀鹽酸的體積/mL10.47.25.0
Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
Ⅱ.取“鎂粉”樣品0.5g,加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解.此時(shí)消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL.
【實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論】
“鎂粉”不只含有MgCO3.理由是0.5gMgCO3消耗的鹽酸體積與0.5g“鎂粉”消耗的鹽酸體積不相等
【實(shí)驗(yàn)反思】
為確定“鎂粉”的具體成分,同學(xué)們認(rèn)為還需要補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn):分別取0.5g“鎂粉”和0.5gMgCO3,加入足量稀鹽酸,測定生成的氣體體積分別為119mL和140mL.由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%,“鎂粉”中除MgCO3外的另一種物質(zhì)為Mg(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.鈦(Ti)是一種重要金屬,它可由鈉(Na)和四氯化鈦(TiCl4)在一定條件下反應(yīng)制得,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiCl4+4Na$\frac{\underline{\;700-800℃\;}}{\;}$Ti+4NaCl.欲制取鈦24kg,需要原料四氯化鈦的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化.其中表示氧原子、表示碳原子,
則該圖示所表示的反應(yīng)化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,該反應(yīng)屬于化合(選填“化合”或“分解”)反應(yīng);該示意圖說明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子、原子重新組合成新的分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖是老師放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無色氣體,其中兩瓶可能是O2和CO2.下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中,不正確的是(  )
A.根據(jù)瓶③倒置,可判斷瓶③存放的不可能是O2和CO2
B.用帶火星的木條放入①中,若復(fù)燃,則存放的是O2
C.用點(diǎn)燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的不是O2
D.向②中加入少量蒸餾水,若變?yōu)榧t色,則存放的是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。

①圖Ⅰ燒杯中的水:形成密閉系統(tǒng),觀察檢查時(shí)的現(xiàn)象
②圖Ⅱ量筒中的水:通過水的體積變化得出O2的體積
③圖Ⅲ集氣瓶中的水:吸收放出的熱量
④圖Ⅳ集氣瓶中的水:冷卻濺落熔化物,防止集氣瓶炸裂.
A.①②③④B.①②③C.①②④D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.把眾多原子劃分為不同種元素的依據(jù)是( 。
A.原子質(zhì)量B.原子半徑C.核內(nèi)中子數(shù)D.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.從化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5總結(jié)出的下列信息中,正確的是( 。
①反應(yīng)條件是點(diǎn)燃    ②反應(yīng)前后元素的種類不變  ③反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變    
④參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣    ⑤P2O5是氧化物.
A.①②③⑤B.①②④⑤C.①③④D.②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育.增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力.近年來,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素有防癌作用.下列關(guān)于維生素C的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.青少年應(yīng)多吃蔬菜水果,切忌偏食
B.維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為54.5%
C.維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9:1:12
D.維生素C由6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素、6個(gè)氧元素組成

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