近幾十年來(lái),由于人類消耗的能源急劇增加,森林、草原遭到破壞,大氣中二氧化碳的含量不斷上升.二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”.有人認(rèn)為,全球變暖將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化,使海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市,以及使土地沙漠化,農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等.下面我們對(duì)二氧化碳有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究.
(1)植物進(jìn)行光合作用時(shí),需不斷消耗空氣中的二氧化碳,但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變,這是由于
①②③④
①②③④
(填序號(hào))
①動(dòng)植物的呼吸作用;  ②化石燃料的燃燒;  ③死亡動(dòng)植物的腐爛;  ④某些礦物如CaCO3等的加熱分解.
(2)寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式,生成物中必須有二氧化碳.
①化合反應(yīng)
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
;
②分解反應(yīng)
H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2
H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2
;
③置換反應(yīng)
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2

(3)啤酒(或可樂(lè)、雪碧等)是生活中常見(jiàn)的飲料,其中含有二氧化碳、水等物質(zhì).請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)瓶裝啤酒(或可樂(lè)、雪碧等)中的二氧化碳.
方法一:
氣體通入石灰水中,看是否變渾濁.變渾濁的是二氧化碳,不變渾濁的就不是二氧化碳
氣體通入石灰水中,看是否變渾濁.變渾濁的是二氧化碳,不變渾濁的就不是二氧化碳
;
方法二:
把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中,能否使紫色石蕊試液變紅,能變紅的是二氧化碳,不變紅的就不是二氧化碳
把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中,能否使紫色石蕊試液變紅,能變紅的是二氧化碳,不變紅的就不是二氧化碳
分析:(1)二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變,光合作用消耗CO2,①②③④都會(huì)產(chǎn)生CO2,產(chǎn)生和消耗CO2持平進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及反應(yīng)類型的含義進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁以及二氧化碳和水反應(yīng)能夠生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅進(jìn)行解答.
解答:解:(1)動(dòng)植物的呼吸作用、化石燃料的燃燒、死亡動(dòng)植物的腐爛、某些礦物如CaCO3等的加熱分解都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,所以植物進(jìn)行光合作用時(shí),需不斷消耗空氣中的二氧化碳,但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變;
(2)①碳在氧氣中充分反應(yīng)生成二氧化碳,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;
②碳酸不穩(wěn)定分解生成水和二氧化碳,該反應(yīng)有一種反應(yīng)物生成兩種產(chǎn)物,符合分解反應(yīng)的概念,化學(xué)方程式為:H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑;
③碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和氧氣,該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,符合置換反應(yīng)的概念,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁以及二氧化碳和水反應(yīng)能夠生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅.
方法一:把啤酒中產(chǎn)生氣體通入石灰水中,看是否變渾濁.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
方法二:把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中,能否使紫色石蕊試液變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2O+CO2=H2CO3
故答案為:(1)①②③④;(1)①C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;②H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑;③C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
(3)把啤酒中產(chǎn)生氣體通入石灰水中,看是否變渾濁.變渾濁的是二氧化碳,不變渾濁的就不是二氧化碳;
把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中,能否使紫色石蕊試液變紅,能變紅的是二氧化碳,不變紅的就不是二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本題的信息量大,知識(shí)綜合性強(qiáng),有利于培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

21、閱讀短文,回答問(wèn)題.
近幾十年來(lái),由于人類消耗的能源急劇增加,森林、草原遭到破壞,大氣中二氧化碳的含量不斷上升.二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”.
有人認(rèn)為,全球變暖將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化,使海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市,以及使土地沙漠化,農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等.
“人類只有一個(gè)地球!”為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,我們應(yīng)該采取哪些措施,防止“溫室效應(yīng)”的進(jìn)一步發(fā)展?(分別從二氧化碳釋放和吸收的角度回答,至少寫(xiě)2項(xiàng)措施.)
二氧化碳釋放的角度:減少使用煤(或石油、天然氣)等燃料;二氧化碳吸收的角度:大力植樹(shù)造林

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

16、閱讀材料,回答問(wèn)題:
材料1.通常狀況下,二氧化碳是一種:①無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣大,能溶于水;②不能燃燒,也不能支持燃燒;③可用于滅火、制汽水、制純堿等.
材料2.④近幾十年來(lái),由于人類消耗能源急劇增加,森林遭到破壞,大氣中的二氧化碳的含量不斷上升,全球溫室效應(yīng)加劇,導(dǎo)致冰川融化,海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市,以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等. 請(qǐng)總結(jié)二氧化碳的有關(guān)知識(shí):(填序號(hào))
(1)物理性質(zhì)(填序號(hào)):
;
(2)化學(xué)性質(zhì)(填序號(hào)):

(3)用途(填序號(hào)):
;
(4)從上述材料中可見(jiàn)二氧化碳對(duì)人類有利有弊.請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說(shuō)出其利與弊:
氧氣可以供給呼吸,支持燃燒,但吸入過(guò)多的氧氣會(huì)引起中毒;化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,但會(huì)引起土壤、水源等污染,危害人體健康等等
;
(5)請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)降低溫室效應(yīng)的設(shè)想:
少用煤、石油、天然氣等化石燃料,多用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉;大力植?shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?懷化)近幾十年來(lái),由于人類消耗的能源急劇增加,森林遭到破壞,大氣中二氧化碳的含量不斷上升.大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣,使地面吸收太陽(yáng)光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng).試回答:溫室效應(yīng)會(huì)帶來(lái)哪些危害?你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施來(lái)控制溫室效應(yīng)?(每個(gè)問(wèn)題至少回答兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?湘西州)近幾十年來(lái),由于人類消耗的能源急劇增加,森林遭到破壞,大氣中的二氧化碳不斷上升,由此引起全球氣候變暖的問(wèn)題已經(jīng)引起各國(guó)科學(xué)家的極大關(guān)注.為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng),你認(rèn)為應(yīng)從哪些方面采取措施?

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