近日，國家發(fā)改委會國中宣部等17個部門聯(lián)合下發(fā)《“十二五”節(jié)能減排全民行動實施方案》。下列節(jié)能減排措施中主要涉及化學變化的是（）

A. 風能發(fā)電 B. 植樹造林 C. 太陽能分解水制氫 D. 用布袋代替塑料袋購物

C 【解析】 A.風能發(fā)電，沒有新物質(zhì)生成， B.大量植樹造林，沒有新物質(zhì)生成， C.太陽能分解水制氫氣，有新物質(zhì)生成 D.用布袋代替塑料袋購物，沒有新物質(zhì)生成 故選C
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：遼寧省盤錦市2018屆九年級中考化學試卷 題型：實驗題

化學實驗是進行科學探究的重要手段，根據(jù)實驗回答下列問題。

（1）圖1實驗觀察到澄清的石灰水變渾濁，證明石蠟的成分中一定含有________元素，依據(jù)的原理是

（2）圖2實驗，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色會消失，這是由于木炭具有________性。

（3）圖3是電解水實驗。切斷電源后，用________分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體。

（4）圖4是稀釋濃硫酸的正確操作，如果將水注入濃硫酸，后果是________。如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用________，再涂上3%- 5%的碳酸氫鈉溶液。

碳吸附性燃著的木條飛濺傷人大量的水清洗 【解析】 （1）澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，根據(jù)資料守恒定律，故可以說明石蠟中含有碳元素。 （2）木炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，故紅棕色消失； （3）電解水實驗中，正負極產(chǎn)生的分別是氧氣和氫氣，氧氣可以使燃著的木條燃燒更旺，氫氣可以點燃，故用燃著的木條進行檢驗； （4）稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁緩慢地注...

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科目：初中化學 來源：黑龍江省牡丹江市2018屆九年級中考化學試卷 題型：單選題

下列操作能達到目的是（　　）

A. 稀釋濃硫酸時，將水沿容器壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌

B. 溶解食鹽時用玻璃棒攪拌以增大氯化鈉的溶解度

C. 用濕潤的pH試紙測量酸雨的酸堿度

D. 蒸發(fā)操作中，當蒸發(fā)中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱

D 【解析】 A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散，一定不能把水注入濃硫酸中，錯誤；B、溶解食鹽時用玻璃棒攪拌，目的是加快溶解速率，而不是增大氯化鈉的溶解度，錯誤；C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，不能用水濕潤pH試紙，否則稀釋了待測溶液，使酸...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 第一章 開啟化學之門 單元測試 題型：科學探究題

某同學在實驗室中使用暗紫色固體A進行探究實驗，他實驗的過程和現(xiàn)象如圖：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A：________；B：________；F：________。

（2）加熱操作中用作熱源的儀器是________．

（3）反應(yīng)②的文字表達式為________，其基本反應(yīng)類型為________．

（4）反應(yīng)③的現(xiàn)象是________．

（5）反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實驗室制取無色氣體B，較好的方法是（填編號）：________，理由是________．

高錳酸鉀 氧氣過氧化氫酒精燈過氧化氫水+氧氣分解反應(yīng)反應(yīng)放熱，劇烈燃燒，火星四射②不需要加熱，操作簡單 【解析】 本題的突破口是暗紫色粉末和反應(yīng)③條件，根據(jù)無色氣體B和鐵絲燃燒生成固體E，可以推測B是氧氣、固體E是四氧化三鐵；根據(jù)反應(yīng)①②和氧氣的實驗室制法可知，A是高錳酸鉀、C是二氧化錳、F是過氧化氫．據(jù)此完成相關(guān)的問題即可。 暗紫色粉末和反應(yīng)③條件，根據(jù)無色氣體B和鐵絲燃燒生成...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 第一章 開啟化學之門 單元測試 題型：流程題

我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學方程式為________，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為________．

（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，屬于________變化（填“物理”或“化學”）．

（3）操作a的名稱是________ ， 實驗室進行此操作時所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、________．

（4）寫出NH4Cl的一種用途________．

CaCO3CaO+CO2↑分解反應(yīng)物理過濾漏斗用作氮肥 【解析】 (1)反應(yīng)①的化學方程式為：CaCO3CaO+CO2↑；反應(yīng)②中，碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)； (2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣時，只是把氮氣從空氣中分離出來，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化； (3)操作a的名稱是過濾，通過過濾把碳酸氫鈉從溶液中分離出來；實驗室進行此操作時所需的...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 第一章 開啟化學之門 單元測試 題型：單選題

我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里．下列變化屬于化學變化的是（ ）

A. 瓷碗破碎 B. 石蠟熔化 C. 紙張燃燒 D. 濕衣晾干

C 【解析】 化學變化是有新物質(zhì)生成的變化，瓷碗破碎是物質(zhì)形狀的變化，屬于物理變化，石蠟熔化是物質(zhì)狀態(tài)的變化，屬于物理變化，紙張燃料生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，濕衣服晾干是水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，屬于物理變化。

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科目：初中化學 來源：遼寧省大連市2018屆九年級中考化學試卷 題型：科學探究題

設(shè)計下列實驗裝置，先用氫氧化鈣溶液驗證氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)，再驗證氫氧化鈣溶液能與稀鹽酸反應(yīng)（裝置氣密性良好，實驗前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài)）。

（1）B中導管不能插到瓶底，說明原因。

（2）寫出完成上述實驗的操作及預(yù)期現(xiàn)象。

（3）實驗后，觀察到A中溶液無色且有白色沉淀存在，寫出A中溶質(zhì)組成可能存在的幾種情況。

（1）使B瓶中留部分溶液用于驗證氫氧化鈣溶液能與稀鹽酸反應(yīng)。 （2）打開分液漏斗活塞，將足量氫氧化鈉溶液全部注入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞；打開K1，B中部分溶液倒吸入A中，A 中溶液變渾濁，證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)；打開K 2,C 中溶液分別倒吸入A、B中，B中溶液由紅色變?yōu)闊o色，證明氫氧化鈣溶液能與稀鹽酸反應(yīng)。 （3）NaCl；NaCl、CaCl2 【解析】 （1）...

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科目：初中化學 來源：遼寧省大連市2018屆九年級中考化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是 （ ）

A. P2O5 B. AgNO3 C. O2 D. C6H12O6

A 【解析】 根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素的化合物，且必須有氧元素。 A、P2O5中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故選項正確；B、AgNO3中有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，故選項錯誤；C、O2中只有一種元素，屬于單質(zhì)，故選項錯誤；D、C6H12O6中有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，故選項錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源：人教版九年級上冊化學試卷－第5單元《化學方程式》單元測試 題型：單選題

關(guān)于質(zhì)量守恒定律，下列敘述正確的是（ ）

A. 煤燃燒化為灰燼，該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律；

B. 24g鎂在空氣中完全燃燒生成40g氧化鎂，實際消耗空氣的質(zhì)量為16g；

C. 無數(shù)實驗證明化學反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律；

D. 質(zhì)量守恒定律只適合于有氣體或固體生成的化學反應(yīng)。

C 【解析】 A、煤燃燒化為灰燼，該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律，說法錯誤，因為生成二氧化碳逸入空氣，而所有的化學反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，故A錯誤；B、24克鎂在空氣中完全燃燒生成40克氧化鎂，實際消耗空氣質(zhì)量為16克，說法錯誤，應(yīng)為“氧氣的質(zhì)量為16克”，故B錯誤；C、一切化學反應(yīng)都遵從質(zhì)量守恒定律，說法正確，故C正確；D、質(zhì)量守恒定律只適用于有氣體或固體生成的化學反應(yīng)，說法錯誤，因為質(zhì)量...

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