現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

(1).儀器⑥的名稱是______;取用粉末狀固體必須用到的儀器是______(填序號).
(2).如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器______(填序號).
(3).如果實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫分解來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器______(填序號);其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:______;這種裝置還可以用來實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:______,其收集氣體的方法稱為______法.
(4).比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是______.
(5).通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______.(填序號)
(6).請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式式______.

解:(1)儀器名稱為:分液漏斗,藥匙;
(2)高錳酸鉀是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置是給固體加熱裝置,故選⑦
(3)過氧化氫是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)條件是常溫,所以選擇固液常溫型裝置,因此選用的儀器為:④⑤⑥,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣,碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳,二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,只能用向上排空氣法收集;
(4)過氧化氫制氧氣不需加熱,節(jié)省能源
(5)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,應(yīng)該選擇給固體加熱裝置,故選⑦,氨氣密度比空氣小且極易溶于水,所以只能用向下排空氣法收集,故收集裝置為⑩氨氣+氧化銅銅+水+氮?dú)?br/>(6)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件寫出文字表達(dá)式為:
故答案為:
(1)分液漏斗,藥匙;  
(2)⑦;
(3)④⑤⑥,過氧化氫水+氧氣,碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳,向上排空氣法;  
(4)不需要加熱節(jié)省能源等(合理即可);  
(5)⑦,⑩;
(6)氨氣+氧化銅銅+水+氮?dú)猓?br>分析:根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)生成氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;實(shí)驗(yàn)室制氧氣可用高錳酸鉀加熱分法,也可用過氧化氫分解方法,而過氧化氫分解生成物是水和氧氣,無污染,且不需加熱,節(jié)約能源.
點(diǎn)評:反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件加熱或高溫,采用給固體加熱裝置;反應(yīng)物為固體與液體,反應(yīng)條件是常溫,采用固液常溫型裝置.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題
精英家教網(wǎng)
(1)儀器②的名稱是
 
;儀器⑥的名稱是
 
;取用粉末狀氧化銅必須用到的儀器是
 
(填序號);取用塊狀石灰石必須用到的儀器是
 
(填序號).
(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器
 
(填序號);用排水法收集氣體,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先
 
_后
 
;原因是
 

(3)如果用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
 
(填序號);其文字表達(dá)式:
 
;這種裝置還可以用來制二氧化碳,集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在桌上備用;檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
 

(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
 

以上兩個(gè)反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是
 
;但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣,在雙氧水分解中它是
 
;在高錳酸鉀分解中它是
 

(5)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部加少量水的目的是:
 
;
(6)把高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
(填序號).
(2)用加熱KMnO4的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選儀器
 
(填序號).
(3)若用排水法收集氧氣,結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作是先
 
,后
 

(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

(1)儀器⑥的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
;取用藥品高錳酸鉀時(shí)必須用到的儀器是
(填序號).
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;乙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;丙
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

(3)某校興趣小組一組同學(xué)用(2)中乙途徑來制取氧氣,制氣裝置(即氣體的發(fā)生裝置)應(yīng)選上圖儀器中的
③⑦
③⑦
(填序號),收集氧氣的方法應(yīng)該是
向上排空氣法
向上排空氣法

該興趣小組把儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:
將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁
將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁

有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
.他們收集氣體的最佳時(shí)間是
等氣泡均勻冒出
等氣泡均勻冒出
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為了防止水槽中的水倒吸入熱的試管而炸裂試管,正確的操作應(yīng)是(選填“A”或“B”)
A
A

A.先從水槽中移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈    B.先熄滅酒精燈,再從水槽中移出導(dǎo)管.
該興趣小組若要在收集的氧氣中做硫燃燒的實(shí)驗(yàn),則收集氧氣時(shí)集氣瓶中要
留有少量的水
留有少量的水
,其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
.若他們在收集的氧氣中做鐵絲的燃燒,實(shí)驗(yàn)時(shí)等鐵絲下面系的火柴快要燃盡時(shí)再插入充滿氧氣的集氣瓶中,這樣操作的原因是
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒

(4)某校興趣小組二組同學(xué)用(2)中甲途徑來制取氧氣,并用向上排空氣法收集,制氣裝置(即氣體的發(fā)生裝置)最好選用儀器
④⑥⑤
④⑥⑤
(填序號).他們觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣

(5)比較甲、乙兩種制取氧氣的方法,最好選用方法甲的原因是
不需要加熱,節(jié)省能源
不需要加熱,節(jié)省能源

(6)如圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問題:
Ⅰ.氣體從a端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大

Ⅱ.將此裝置倒置后,氣體從a端進(jìn)入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是
密度比空氣密度小
密度比空氣密度小

Ⅲ.裝置中預(yù)先盛滿水,用排水集氣法收集氣體,氣體從
b
b
端進(jìn)入.
Ⅳ.用水將集氣瓶中貯有的氣體排出使用,水從
a
a
端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:
(1)儀器⑤的名稱是
試管
試管
,取用粉末狀固體必須用到的儀器是
(填序號).
(2)如果用加熱高錳酸鉀制取氧氣,制取裝置最好選用儀器
(填序號),其化學(xué)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,收集氧氣的方法為
排水法或向上排空氣
排水法或向上排空氣
法.
(3)在⑤中收集滿二氧化碳,倒扣于盛有水的燒杯中,一段時(shí)間后,⑤中液面
上升
上升
(填“上升”或“不變”);理由是
二氧化碳能溶于水,試管內(nèi)的氣體減少,壓強(qiáng)減小的緣故
二氧化碳能溶于水,試管內(nèi)的氣體減少,壓強(qiáng)減小的緣故

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

(1)儀器⑥的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
(填序號).
(2)如果用過氧化氫分解來制取氧氣,發(fā)生裝置最好選用儀器
④⑤⑥
④⑤⑥
(填序號);這種裝置還可以用來制什么氣體:
二氧化碳(或氫氣)
二氧化碳(或氫氣)

(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑;
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
.他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
碳酸氫銨加熱分解會生成NH3,使收集的CO2不純
碳酸氫銨加熱分解會生成NH3,使收集的CO2不純

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