17．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　　）
A．
一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B．
向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
C．
向一定的Fe2O3中通入CO氣體并持續(xù)高溫
D．
向一定量的NaOH和BaCl2混合溶液中滴加H2SO4

分析 A、根據(jù)氧化鈣能與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析；
B、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義分析：金屬越活潑，和酸反應(yīng)的速率越快，金屬的相對(duì)原子質(zhì)量越小，產(chǎn)生的氫氣越多；
C、向一定的Fe2O3中通入CO氣體并持續(xù)高溫，固體的質(zhì)量會(huì)逐漸減少，完全反應(yīng)后，將不再減少；
D、根據(jù)氯化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀進(jìn)行解答．

解答 解：A、由于氧化鈣能與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣，氧化鈣反應(yīng)消耗了飽和溶液中的水，而使飽和溶液因減少溶劑水而析出固體，飽和溶液的溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量同時(shí)減少，所以溶液的質(zhì)量減少，故錯(cuò)誤；
B、鋅比鐵活潑，與稀硫酸反應(yīng)時(shí)，鋅比鐵反應(yīng)劇烈；當(dāng)?shù)荣|(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉時(shí)，金屬有剩余，酸不足，故產(chǎn)生氫氣相等；等質(zhì)量的金屬，鐵生成的氫氣比鋅多，B不正確；
C、向一定的Fe2O3中通入CO氣體并持續(xù)高溫，固體的質(zhì)量會(huì)逐漸減少，完全反應(yīng)后，將不再減少，故C正確；
D、BaCl2和NaOH混合溶液中加稀硫酸，氯化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，開(kāi)始就會(huì)產(chǎn)生沉淀；故D不正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)坐標(biāo)的形式考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，正確辨別坐標(biāo)所表示的意義及坐標(biāo)所表示的量的關(guān)系是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示的是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，其中A、B、C、D、E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物，B和丙都是紅色固體，E是最清潔的燃料，丙高溫下可與乙反應(yīng)可生成D（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．據(jù)此回答：
（1）A的化學(xué)式是O2，乙的化學(xué)式是CO．
（2）寫(xiě)出丙與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）寫(xiě)出B參加的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．正確進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作十分重要，下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
讀出液體體積		B．
過(guò)濾		C．
熄滅酒精燈		D．
取固體藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）海洋中含量最多的氧化物H2O，人體中含量最多的金屬元素是Ca，
（2）硫酸根離子SO42-，2個(gè)銨根離子2NH4+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．濃H2SO4具有很強(qiáng)腐蝕性，若不慎沾在手上應(yīng)先擦拭后沖洗，稀釋濃H2SO4時(shí)應(yīng)將濃硫酸緩緩加入水中，并用玻璃棒不斷攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器為：a鐵架臺(tái)，b長(zhǎng)頸漏斗
（2）裝置A可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）某同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來(lái)制取氫氣，又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去）．則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止、已停止．而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為已停止（填“進(jìn)行中”或“已停止”）．
（4）在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后是得到的二氧化碳?xì)怏w不純，說(shuō)明金屬活動(dòng)性Fe＞Cu（填“=”或“＞”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器X的名稱(chēng)是集氣瓶；
（2）若要制備多瓶O2，并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充藥品，發(fā)生裝置應(yīng)選擇C，對(duì)應(yīng)的制取O2的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，要獲得較純凈的O2，應(yīng)選擇收集裝置H；
（3）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取N2，發(fā)生裝置應(yīng)選擇D；
（4）小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和食醋（填一種廚房調(diào)味品）反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．

①比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止；
②選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是AC（填序號(hào)）．
A．水泥塊與過(guò)氧化氫溶液制氧氣     B．氯酸鉀制氧氣
C．鋅粒與稀硫酸制氫氣     D．濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．93.7g某硫酸恰好與6.5g 鋅完全反應(yīng)．試計(jì)算：
（1）生成氫氣多少g？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．我國(guó)科學(xué)家在世界上首次成功拍攝高分辨圖象的水分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并揭示了單個(gè)水分子和“四分子水團(tuán)簇”的空間姿態(tài)（如圖）．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
B．利用水分子成像技術(shù)，可解析霧霾的成因
C．利用該成果能觀測(cè)到氫原子和氧原子的原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)
D．該技術(shù)觀測(cè)到的“四分子水團(tuán)簇”并不是一種新的水分子

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