分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,正確的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)碳酸受熱分解生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(5)鋁和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和氧化鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3.
(6)在酒精燈火焰上灼燒紅亮的銅絲直至變黑,銅在空氣中加熱生成氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
以上各反應(yīng)中,(1)(3)(4)均符合“一變多”的特征,均屬于分解反應(yīng);(2)(6)均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(4)H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;(5)2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3;(6)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;(1)(3)(4);(2)(6).
點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | B. | 反應(yīng)后氫原子個數(shù)增多 | ||
C. | 有分子變化的反應(yīng)屬于化學(xué)變化 | D. | 原子是化學(xué)變化中的最小微粒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeO | B. | Fe2O3 | C. | Fe3O4 | D. | FeS2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青少年缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥 | |
B. | 一般甲狀腺腫大的患者,應(yīng)適當(dāng)多吃一些含碘豐富的食品,如海帶等 | |
C. | 處于成長階段的中學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)多補(bǔ)充蛋白質(zhì) | |
D. | 青少年應(yīng)積極參加體育運(yùn)動,增加體質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 火堿改良酸性土壤 | B. | 氮?dú)庾霰Wo(hù)氣 | ||
C. | 活性炭凈水 | D. | 鈦合金做人造骨 |
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