20．分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)，不正確的是（　　）
　事      實(shí)解    釋
A溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
B花香四溢分子不斷運(yùn)動(dòng)
CCO有毒而CO2無(wú)毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
D50ml水和50mL酒精混合后液體總體積小于100mL分子之間有間隔
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮，是因?yàn)樵又g有間隔，間隔的大小隨溫度的變化而變化，原子的大小沒(méi)有發(fā)生改變，故選項(xiàng)解釋正確；
B、花香四溢，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
C、CO、CO2是由不同種分子構(gòu)成的，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，所以CO有毒而CO2無(wú)毒，故選項(xiàng)解釋正確；
D、50mL水和50mL酒精混合，液體總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表中1～18號(hào)元素原子核外電子排布，根據(jù)它回答下列問(wèn)題．

（1）第16號(hào)元素屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子，其單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)活潑（填“活潑”或“穩(wěn)定”）．
（2）從周期表結(jié)構(gòu)看，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)關(guān)系最為密切．
（3）在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有從上到下最外層電子數(shù)相同，電子層數(shù)遞增（任寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．都是黑色固體B．常溫下都很活潑
C．都可用來(lái)裁玻璃D．都能在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）配制的步驟：①計(jì)算，②量取，③混勻．
（2）量取水時(shí)應(yīng)選取量程為50mL（填“50mL”或“100mL”）的量筒，讀數(shù)時(shí)視線與量筒內(nèi)液體液體凹液面的最低處保持水平．
（3）將配好的溶液倒入細(xì)口瓶時(shí)，有少量溶液濺出瓶外，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)下表信息，完成表中空格
化學(xué)元素2H（1）2N2Ca2+（2）H2O
符號(hào)的意義（3）2個(gè)氫原子2個(gè)氮分子（4）鈣離子水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，還含有少量的稀有氣體和二氧化碳，可燃物在空氣中燃燒以及動(dòng)植物的呼吸需要消耗氧氣放出二氧化碳，綠色植物的光合作用需要吸收二氧化碳，放出氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．冰塊制成冰雕B．活性炭吸附顏色和異味
C．泥土燒成瓷器D．工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有NaOH
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出
【實(shí)驗(yàn)探究】
（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生活中用過(guò)濾的方法可以降低水的硬度
B．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
C．水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放
D．電解水時(shí)，能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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