以下四個圖象能正確反映對應變化關系的是（ ）

A. 加熱一定質量的高錳酸鉀

B. 木炭在密閉的容器內燃燒

C. 水在直流電的作用下分解

D. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅、鐵

D 【解析】 A、熱一定量的高錳酸鉀制氧氣時氧氣的質量是不斷增加的，當高錳酸鉀完全反應后氧氣的質量不再增加，故選項錯誤；B、木炭在密閉的容器內燃燒時二氧化碳的質量應該是增加的，故選項錯誤；C、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，圖中是質量比，故選項錯誤；D、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅、鐵時，隨著反應的進行，氫氣質量不斷增加，當稀鹽酸完全反應后，產生氫氣的質量相等，而鋅比鐵...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2019屆九年級仁愛版化學上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：單選題

下列說法正確的是（ ）

A. 一種元素組成的物質一定是單質 B. 構成物質的微粒只有分子和原子

C. 氫氧燃料電池是把氫氣和氧氣反應的化學能直接轉化為電能，供人們使用 D. 自來水凈化中加入明礬的目的是殺菌消毒

C 【解析】 A、氧氣和臭氧組成的混合物由一種元素組成，不是單質，故選項錯誤；B、構成物質的微粒有：分子、原子、離子，故選項錯誤；C、氫氧燃料電池是把氫氣和氧氣反應的化學能直接轉化為電能，供人們使用，故選項正確；D、加入明礬的目的是吸附水中較大顆粒，加速沉降，不是殺菌消毒，故選項錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期仁愛版九年級化學上專題一走進化學殿堂單元檢測試卷 題型：填空題

物質之間既相互聯(lián)系，又存在規(guī)律，這是我們學好化學應該掌握的一種基本方法．(1)尋找規(guī)律，在橫線上填上相應的化學式或名稱：

①氯元素常見的化合價有-1、+1、+3、+5、十7，下面五種物質都是含氯元素的酸．

HClO4（高氯酸）、________（氯酸）、HClO2（亞氯酸）、HClO（次氯酸）、HCl（氫氯酸）

②有機化合物里有一類物質叫烷烴，分子中碳、氫原子個數(shù)呈一定的規(guī)律．

CH4（甲烷）、C2H6（乙烷）、C3H8（丙烷）、________（丁烷）

(2)請你仿照下表中的示例，找出O2、CH4、CO2、NH3、C2H4（乙烯）五種氣體之間存在的另外兩個規(guī)律，并排列出順序，將答案填在下表中的空格內．

規(guī)律

排列順序

示例：標準狀況下，密度由小到大

CH4、NH3、C2 H4、O2、CO2

每個分子中的原子個數(shù)由少到多

________

________

CO2、O2、C2 H4、NH3、CH4

HClO3 C4H10O2、CO2、NH3、CH4、C2H4相對分子質量由大到小 【解析】 (1)①由所給的四種物質可看出，都含有氯元素，且氯元素的化合價依次降低，所填化學式中氯元素為+5價，根據(jù)正負化合價代數(shù)和為零確定化學式為：HClO3； ②根據(jù)所給化學式得出碳和氫的個數(shù)規(guī)律碳的個數(shù)為n個，則氫的個數(shù)為2n+2，則丁烷的化學式為：C4H10； (2)氧分子中原子個數(shù)為2...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期仁愛版九年級化學上專題一走進化學殿堂單元檢測試卷 題型：單選題

下列說法不正確的是（ ）

A. 化學是一門以實驗為基礎的科學 B. 人類利用化學合成了成千上萬的物質

C. 化學使世界更加絢麗多彩 D. 化學給人類生活帶來的只有益處沒有害處

D 【解析】 A、化學是一門自然科學，研究和發(fā)展化學科學的方法很多，如計算、測量、推理等，但是基礎還是實驗�；瘜W就是一門以實驗為基礎的自然科學，故A正確；B、化學改變了世界，人類利用化學合成了成千上萬的物質，故B正確；C、利用化學可以合成成千上萬的新物質，提供各種新能源，使得人類社會豐富多彩，故C正確；D、化學工業(yè)給人類帶來的既有益處也有害處，例如化學方法生產的塑料既方便了人們的生活，...

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科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級期末質量監(jiān)控化學試卷 題型：科學探究題

某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質量守恒定律：

（設計并實驗）

（實驗一）將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量。然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象。待反應一段時間后溶液顏色改變時，將盛有反應后物質的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量。

（實驗二）將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量，然后將鎂條浸到稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。待反應一段時間后不再放出氣泡時，將盛有反應后物質的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量。

（實驗三）用天平稱量一段砂紙打磨過的鎂條的質量并進行記錄，然后將該鎂條在空氣中點燃，待反應結束后，將生成物全部收回，再次進行稱量并記錄。

上述三個實驗所記錄的數(shù)據(jù)見下表。

編號

實驗一

實驗二

實驗三

反應前／g

118.4

112.6

m1

反應后／g

118.4

112.4

m2

（分析與討論）

（1）在這三個實驗中，你認為實驗________正確反映了反應物與生成物之間的質量關系，由此得出的結論是：在化學反應中生成物的總質量與反應物的總質量相等，請從原子的角度分析結論正確的理由是________。

（2）上述表格中m1和m2的關系是：m1________m2（填＞、＝或＜）

（3）從實驗二中得出的結論是：在化學反應中生成物的總質量與反應物的總質量不相等，你認為導致這一結論錯誤的原因是________．

（實驗反思）小組成員從不能正確反映反應物和生成物之間質量關系的實驗中，找出了實驗設計中的不當之處，并達成了以下共識：設計實驗驗證質量守恒定律時，對于有空氣中的氣體（成分）參與或有氣體生成的化學反應，一般應使反應在________中進行。

（實驗拓展）小明同學從安全的角度考慮，將實驗二的裝置進行了改進，如圖所示．

（1）按如圖方式放好儀器，調節(jié)天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．

（2）小明緩慢推動注射器，將稀鹽酸加到碳酸鈉粉末上，此時察到碳酸鈉粉末的表面上有________出現(xiàn)。

（3）此實驗中氣球的主要作用是________．

（4）當反應結束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了。他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的________（填序號）．

A．該反應前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量

C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果

D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律．

一化學反應前后原子的種類不變，原子的個數(shù)不變，原子的質量不變。＜生成的氣體散失在空氣中導致剩余物質的質量減少，天平不平衡．密閉容器大量氣泡防止生成的氣體散失C 【解析】 分析與討論：(1)硫酸銅和鐵反應生成銅和硫酸亞鐵，參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，故實驗一正確反映了反應物與生成物之間的質量關系，因為化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量不變； (2)根...

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科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級期末質量監(jiān)控化學試卷 題型：單選題

邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。以下推理正確的是

A. 單質中只含一種元素，只含一種元素的物質就是單質

B. 化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

C. 活潑金屬與稀鹽酸反應放出氣體，能與稀鹽酸反應放出氣體的物質一定是金屬

D. 燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象就一定是燃燒

B 【解析】 試題單質中只含一種元素，只含一種元素的物質不一定是單質還有可能是混合物；化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物；活潑金屬與稀鹽酸反應放出氣體，能與稀鹽酸反應放出氣體的物質不一定是金屬還有可能是碳酸鹽；燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象就不一定是燃燒，比如燈泡的發(fā)光。故選Ｂ．

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科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級期末質量監(jiān)控化學試卷 題型：單選題

分析下列現(xiàn)象的原因，其中正確的是（ ）

A. 魚類能在水中生存，因為氧氣易溶于水

B. 酒精做溫度計的填充物，因為酒精分子的體積受熱變大，遇冷變小

C. CO和CO2化學性質不同，因為它們的分子構成不同

D. 鐵制品表面涂“銀粉”（主要成分是鋁粉），因為鋁的化學性質比鐵穩(wěn)定

C 【解析】 A、魚類能在水中生存，說明水中溶有氧氣，但是不能說明氧氣易溶于水，因為氧氣不易溶于水，故選項解釋錯誤；B、酒精做溫度計的填充物，是因為酒精分子的間隔（而不是體積）受熱變大，遇冷變小，故選項解釋錯誤；C、CO和CO2的化學性質不同，因為它們的分子構成不同，不同種物質的分子性質不同，故選項解釋正確；D、鋁的化學性質比鐵活潑，鐵制品表面涂“銀粉”（主要成分是鋁粉），是由于鋁和空...

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科目：初中化學 來源：2018屆九年級仁愛版化學專題四第一單元基礎題 題型：單選題

下列關于二氧化碳滅火器滅火原理或使用方法的描述中，不正確的是（ ）

A. 通過降低溫度滅火 B. 通過隔絕可燃物與空氣滅火

C. 通過降低可燃物的著火點滅火 D. 可用于撲救燃著的紙質圖書或檔案

C 【解析】 根據(jù)二氧化碳滅火器滅火原理和使用方法及用途分析解答。 二氧化碳滅火器是通過隔絕空氣和降低溫度來滅火，由于滅火后無痕跡留下，可用于撲救燃著的紙質圖書或檔案；可燃物的著火點是物質的一種屬性，是不可以改變的，改變的只是可燃物的溫度。故選C。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級人教版化學上冊第3元單元物質構成的奧秘單元綜合練習題 題型：單選題

“高鈣牛奶”中的“鈣”應理解為

A．單質 B．原子 C．分子 D．元素

D 【解析】“高鈣牛奶”中的“鈣”出現(xiàn)在物質的名稱中，與具體存在形態(tài)無關，應理解為元素，故答案選擇D

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同步練習冊答案