在反應(yīng)A+3B→2C+2D中，已知A和B的式量之比為7：8，當2.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng)后，生成3.6gD，則生成C的質(zhì)量為（ ）

A. 9.6g B. 4.4g C. 6.8g D. 8.8g

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：山東省棗莊市區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是（　　）

A. 該元素的原子序數(shù)為52

B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素相對原子量為52g

D. 該元素的原子核外有24個電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東省德州市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A. 20 ℃時，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定比乙溶液的大

B. 將40 ℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20 ℃，溶液質(zhì)量不變

C. 甲的溶解度大于乙的溶解度

D. 40 ℃時，分別在100 g水中各加入30 g甲、乙，同時降溫至20 ℃，甲、乙溶液均為飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東省德州市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，先將三者分別加入到硫酸亞鐵溶液中，只有甲可使溶液中析出鐵單質(zhì)。再將三者加入到硝酸銀溶液中，只有乙不能使溶液中析出銀單質(zhì)，則三者的金屬活動性從強到弱的順序是( )

A. 甲＞乙＞丙 B. 乙＞甲＞丙 C. 甲＞丙＞乙 D. 無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：上海市崇明區(qū)2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

實驗與探究是進行化學學習的一種重要方式，以“碳和碳的化合物”進行以下探究。

（1）利用如圖裝置可進行氣體性質(zhì)的探究實驗（導管a處用火柴點燃）

Ⅰ．探究CO與CuO的反應(yīng)：通入氣體一氧化碳，M處為氧化銅，加熱前先通一氧化碳的目的是_____；M處反應(yīng)的化學方程式為_____；澄清石灰水的作用是_____。

Ⅱ．探究CO2與C的反應(yīng)（改為酒精噴燈）：通入氣體二氧化碳，M處為木炭，觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是_____，M處反應(yīng)的化學方程式為_____。導管a處點燃的目的是_____。

（2）化學小組取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間，冷卻后，對剩余固體成分進行如下探究。

（提出問題）剩余固體成分是什么？

（猜想與假設(shè)）

猜想一：_____。

猜想二：是氧化鈣與碳酸鈣的混合物。

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

步驟1

取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，振蕩、靜置。取上層清液，滴加無色酚酞試液。

_____

步驟2

另取一定量的剩余固體于試管中，加入足量_____。

有氣泡產(chǎn)生

（探究結(jié)論）通過探究，猜想二成立。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：上海市崇明區(qū)2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題

關(guān)于“物質(zhì)的量”理解正確的是（ ）

A. 符號用“mol”表示

B. 就是物質(zhì)所含微粒的數(shù)量

C. 就是1mol物質(zhì)的質(zhì)量

D. 表示含有一定數(shù)目微粒的集合體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：上海市崇明區(qū)2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

5mL水中含有約1.67×1023個水分子，說明（ ）

A. 分子可以再分

B. 分子之間有間隔

C. 分子在不斷運動

D. 分子的體積和質(zhì)量都很小

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東省濟寧市魚臺縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣的說法，錯誤的是（　�。�

A. 氧氣能支持燃燒

B. 細鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵

C. 空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學性質(zhì)同樣活潑

D. 工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：云南省昆明市2019屆九年級下學期3月中考模擬化學試卷 題型：簡答題

（6分）用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請計算。

（1）制取0．8g氧氣，需要這種過氧化氫溶液的質(zhì)量。

（2）要配制這種過氧化氫溶液60g，需要30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案