某化學(xué)反應(yīng)中，各物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化的曲線如圖所示。其中說法一定正確的是

   A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

   B．物質(zhì)c發(fā)生還原反應(yīng)                    

   C．物質(zhì)a的摩爾質(zhì)量等于b和c的摩爾質(zhì)量之和

   D．物質(zhì)a中元素種類等于b和c中元素種類之和

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


屬于化學(xué)變化的是　　

   A.殘雪化成水      B.高粱釀成酒      C.木柴劈成塊      D.西瓜榨成汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析不正確的是（   ）

A．50℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C

B．50℃時，把50 g A放入50 g水中能形成75 g A的飽和溶液

C．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/p>

D．分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃將至20℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>C=A

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于二氧化碳說法正確的是

A．實驗室制法：木炭燃燒                     B．固態(tài)二氧化碳的俗名：干冰

C．對環(huán)境影響：形成酸雨                 D．溶解度：隨溫度升高而變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


堿與Ｘ的關(guān)系可用右圖表示，則Ｘ是

A．酸               B．氧化物

C．化合物           D．單質(zhì) 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為驗證某混合氣體中是否含有一氧化碳、二氧化碳 和水蒸氣，同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置（裝置

氣密性良好），將混合氣體依次通入。實驗現(xiàn)象記錄如下。（藥品均足量且每步反應(yīng)完全、夾持儀器省略）

裝置

現(xiàn)象

甲

增重

乙

無明顯現(xiàn)象

丙

粉末由      變紅

丁

試液由紫變紅，氣球變大

                                       

 

        甲        乙        丙            丁

Ⅰ．儀器a的名稱  （21）  。

Ⅱ．丙中粉末由  （22）  變紅，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為  （23）  ，其中氧化銅作

  （24）  劑。

Ⅲ．根據(jù)上述現(xiàn)象，分析混合氣體中一定含有水蒸氣、一氧化碳，可能含有二氧化碳 。寫出可能含有二氧化碳的理由            （25）                  。

Ⅳ．在不改變裝置的前提下，只需將裝置  （26）  中藥品換成  （27）   ，即可判斷二氧化碳是否存在。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于溶液和乳化的下列說法錯誤的是（　　）

A．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物

B．蒸發(fā)溶劑可使不飽和溶液變成飽和溶液

C．用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象

D．溶液不一定是無色的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)就在我們身邊，用化學(xué)式表示下列三種常見物質(zhì)：

（1）空氣中體積分?jǐn)?shù)為78%的氣體是　 　；

（2）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是　  　；

（3）廚房中的一種調(diào)味品，它是由離子構(gòu)成的，該物質(zhì)是　 　；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”．先按如圖所示放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)，再將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏轉(zhuǎn)．你認(rèn)為出現(xiàn)該

實驗現(xiàn)象的合理解釋應(yīng)該是（　�。�

　

A．

該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

　

B．

該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

　

C．

空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

　

D．

生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

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