【題目】用化學符號填空(每空只填一個).
①四個氮分子 ;②七個鉀原子 ;
③氧化鎂中鎂元素顯+2價 ;④兩個鈣離子 .
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
①寫出B途徑的反應的化學方程式 ;
②途徑A、B、C、E、F的基本反應類型都屬于 反應;
③ (填序號)途徑發(fā)生的是物理變化;
④為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入 。
⑤根據“綠色化學”理念, (填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法。
(2)某化學興趣小組利用如下圖所示裝置制取二氧化碳并對其性質進行驗證:
①A裝置的優(yōu)點是 ;
②當打開K,反應一段時間后:B處紫色石蕊溶液變成紅色,B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是 (寫化學式);C處澄清石灰水變渾濁,寫出C處發(fā)生變化的化學方程式 ;D燒杯中 (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的性質是(2點) ,二氧化碳滅火的原理是 。
(3)某同學用如下裝置,進行有關碳及其氧化物的實驗(圖中夾持儀器已略去)。
在完成氣密性檢查后加入藥品,并已設法在裝置中充滿二氧化碳。具體見下表:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗分析 |
(1)緩緩通入CO2,點燃A處酒精噴燈,一段時間。 | 木炭粉減少,D中有氣泡,石灰水變渾濁,且 。 | 硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程為 。 |
(2)點燃B處酒精燈,一段時間。 | B處玻璃管內 。 | 以上實驗說明 (2種物質)具有還原性。 |
(3)停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處火焰。 | C中 。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標簽的部分內容,請仔細閱讀,根據相關信息計算:
(1)欲配制溶質質量分數5%的稀鹽酸溶液100g。需要溶質質量分數為37%的濃鹽酸多少毫升?(計算結果精確至0.1 mL)
(2)化學興趣小組的同學,對一造紙廠排放的污水進行檢測,發(fā)現其主要污染物為氫氧化鈉。為了測定污水中氫氧化鈉的質量,他們取50g污水于燒杯中,逐滴加入溶質質量分數為5%的稀鹽酸至36.5g時恰好完全反應(污水中的其它成分不與鹽酸反應)。求污水中氫氧化鈉的質量分數?(計算結果精確至1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖回答問題。
A B C D E F
⑴實驗儀器a的名稱是____________,圖F實驗的目的是 。
⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為___________,所選用的發(fā)生裝置是_ _ _(填字母序號,下同),收集裝置是__ _或E。
⑶實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,化學方程式為____________ _。
⑷用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是_______________。
⑸用下圖所示裝置收集氧氣,氧氣應從 (填“a”或“b”)端導入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列事實解釋不正確的是
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 一滴水中大約有1.67×1021個水分子 | 分子很小 |
B | 敞口容器中的酒精逐漸減少 | 分子是不斷運動的 |
C | 體溫計中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子的體積熱脹冷縮 |
D | 炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂 | 夏天溫度高,分子間間隔變大 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學對探究分子性質的實驗(圖1)進行了改進.如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞.關于圖1、圖2中的實驗有以下說法:
①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動;③如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗目的 ④圖1中燒杯甲中液體會變成紅色,燒杯乙不變色 ⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅.以上說法中錯誤的是
A.①② B.③④ C.③⑤ D.④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答:
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為 ,可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是 (填序號)。反應前后二氧化錳在固體混合物中質量分數是 (“不變”或“變大”或“變小”).
(2)硫化氫是無色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的且密度比空氣大的氣體,實驗室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取。實驗室制取硫化氫氣體可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是 (填序號)。反應完后,發(fā)現還有較多的灰黑色固體物質,從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是 。
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