20.化學(xué)就在我們身邊,我們應(yīng)學(xué)好化學(xué),改變環(huán)境.
(1)請(qǐng)從A~E中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填寫化學(xué)式)
A.氧氣     B.水     C.二氧化碳     D.氮?dú)?nbsp;    E甲烷
用于搶救危重病人常用的物質(zhì)是O2; 可用于人工降雨的物質(zhì)是CO2;空氣中含量最多的氣體是N2. 保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是H2O;天然氣是常用的氣體燃料,天然氣是指CH4
(2)“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法,下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,.已知 表示氧原子,表示氫原子

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
分析微觀過程模擬圖,你能得出的結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)里分子可以分成原子,而原子不能再分.

分析 (1)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
(2)由物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)可知物質(zhì)C的化學(xué)式分別為O2、H2、H2O,據(jù)此可寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;對(duì)比反應(yīng)前后的微粒,可得出分子種類發(fā)生改變而原子種類和數(shù)目均不變,所以,該反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是原子.

解答 解:(1)氧氣能供給呼吸,所以可以用來搶救病人,故填:O2
固態(tài)的二氧化碳俗稱干冰,易升華吸熱,可用于人工降雨,故填:CO2;
氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w,故填:N2
水是由水分子構(gòu)成的,水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,故填:H2O;
天然氣的主要成分是甲烷,故填:CH4
(2)物質(zhì)的分子由兩個(gè)O原子構(gòu)成,其化學(xué)式為O2;物質(zhì)的分子由兩個(gè)H原子構(gòu)成,其化學(xué)式為H2;物質(zhì)的分子由兩個(gè)H原子和一個(gè)O原子構(gòu)成,其化學(xué)式為H2O;因此,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;變化前后的分子構(gòu)成雖然不同,分子為不同種物質(zhì)的分子,但構(gòu)成分子的原子卻沒有改變,仍為H原子和O原子;
故答案為:2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;化學(xué)反應(yīng)里分子可以分成原子,而原子不能再分.(或其他合理答案)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的用途,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新組成新的分子,化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,分子的種類一定改變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上:

(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是g;
(2)可以直接加熱的儀器是d;
(3)用作量度一定量液體體積的儀器是c;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是h;
(5)用于貯存和收集少量氣體的是e.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.某;瘜W(xué)興趣小組在探究鐵的銹蝕條件后發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)耗時(shí)較長.為解決此問題,在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行了更深入的探究.探究過程如下:
如圖所示(該裝置氣密性良好),室溫時(shí),將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡皮塞上,迅速塞緊橡皮塞.已知,此集氣瓶凈容積為146mL.一段時(shí)間后,觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶.當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不再發(fā)生變化時(shí)讀數(shù)(此時(shí)瓶內(nèi)氧氣含量近似為零).
記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表.
序號(hào)樣品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時(shí)間/min
1g鐵粉、0.2g木炭粉和10滴水10070約120
lg鐵粉、0.2g木炭粉、10滴水和少量氯化鈉10070約70
下列說法中不正確的是( 。
(1)溫度計(jì)示數(shù)一直增大;
(2)樣品中有紅色固體生成;
(3)該實(shí)驗(yàn)說明鐵生銹速率與氯化鈉有關(guān);
(4)該實(shí)驗(yàn)測(cè)得O2體積分?jǐn)?shù)為20.5%;
(5)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄磕咎考涌扈F銹蝕速率.
A.(3)(4)B.(1)(3)C.(1)(5)D.(4)(5)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如表是KNO3、NaCl在不同溫度下的部分溶解度數(shù)據(jù),請(qǐng)回答問題:
溫度(℃)1020406080
KNO320.931.663.9110169
NaCl35.83636.637.338.4
(1)10℃時(shí),KNO3 溶解度是20.9g.
(2)40℃時(shí),將70gKNO3固體加入100g水中,充分?jǐn)嚢瑁纬傻娜芤嘿|(zhì)量為163.9g.
(3)60℃時(shí),KNO3的飽和溶液中含有少量NaCl,通過降溫結(jié)晶方法獲得較純凈的KNO3晶體.
(4)t℃時(shí),NaCl和KNO3的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,該溫度范圍是b.
a.10℃~20℃b.20℃~40℃c.40℃~60℃d.60℃~80℃
(5)向20mL水中溶解一定量KNO3固體的操作如圖:請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和溶解度數(shù)據(jù)回答:A、B、C中溶液一定不飽和溶液的是A.當(dāng)x=1.32 g時(shí),B中恰好沒有固體剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)用氯酸鉀,二氧化錳為原料,在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣后,將殘留物配制成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鉀溶液,方法是先提純后配制.
(1)以下實(shí)驗(yàn)步驟:①溶解;②計(jì)算;③過濾;④稱量;⑤蒸發(fā)⑥配制.
正確的操作順序是①③⑤②④⑥.
(2)操作①、③、⑤中都用了玻璃棒,在①中用玻璃棒是為了加速固體溶解,在③中玻璃棒的作用是引流,在⑤中玻璃棒不斷攪拌是為了攪拌.防止液體局部過熱飛濺出來
(3)若在實(shí)驗(yàn)中氯化鉀未經(jīng)干燥直接配制溶液,則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆,“偏小“或“不變“,下同).
(4)若用量筒取水時(shí),俯視液面則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.植物的光合作用可表示為:二氧化碳+水→淀粉+氧氣.根據(jù)以上信息,下列關(guān)于淀粉組成的說法正確的是(  )
A.只含有碳、氫元素B.含有碳、氧、氫三種元素
C.含有碳、氫元素,可能含有氧元素D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列電離方程式正確的是( 。
A.H2SO4═H2++SO42-B.MgSO4═Mg2++SO42-
C.Ca(OH)2=Ca2++OH2-D.BaCl2=Ba2++Cl2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.用化學(xué)式用語表示,寫出化學(xué)式:
五個(gè)五氧化二磷分子:5P2O5;兩個(gè)水分子:2H2O;三個(gè)鐵離子:3Fe3+;過氧化氫中氧的化合價(jià)是-1價(jià):H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.化學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療保健、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面做出了重大貢獻(xiàn).請(qǐng)用所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解答下列問題.
(1)化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用.常用化肥有:①尿素[CO(NH22];②硝酸鉀KNO3;③硝酸銨NH4NO3等.上述化肥中屬于復(fù)合肥的是②(填序號(hào)),硝酸銨溶解于水后溶液溫度明顯降低(填“升高”或“降低”).
(2)2010年3月冰島火山爆發(fā),造成歐洲多個(gè)國家的航班不能運(yùn)行,直接經(jīng)濟(jì)損失多達(dá)1000億.火山爆發(fā)時(shí)大量的火山灰和有害氣體造成空氣污染.

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