Question

圖1裝置是實驗室制取氣體時常用到的儀器，請回憶我們進(jìn)行分組實驗時的情景，回答下列問題．…

（1）小麗要用高錳酸鉀制取氧氣，她可以選擇上述裝置中的A和

C或D

（填字母）組裝成一套實驗室制取氧氣的裝置，請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式：

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（2）小華要用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，他可選擇

B

和

C

（填字母編號）來組成一套實驗室制取二氧化碳的裝置，寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，判斷二氧化碳是否收集滿的方法是

將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明已滿

．
（3）小明看到小華那個小組制取了兩瓶二氧化碳后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行，覺得浪費了藥品．于是小明設(shè)計了如圖2所示的制取二氧化碳的裝置，請回答下列有關(guān)問題．
①使用該裝置制取二氧化碳時，如何操作可以達(dá)到節(jié)約藥品的目的

收集到所需的氣體后，將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起，脫離稀鹽酸

；
②小華認(rèn)真觀察思考后提出：該發(fā)生裝置還可以用來制取

氧氣

氣體（填一種氣體的化學(xué)式），寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

．
（4）小麗制取氧氣后，接著做了“硫在氧氣中燃燒”的實驗，小李同學(xué)把觀察到的現(xiàn)象作了如下的記錄，其中正確的是

C

（填字母序號）
A、點燃硫的時候，可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒
B、硫在空氣中點燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出二氧化硫氣體
C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出有刺激性氣味的氣體．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置；根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)方程式．
（2）根據(jù)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置；根據(jù)二氧化碳的密度和溶水性選擇收集裝置；根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)方程式；根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點驗滿．
（3）①通過控制藥品的接觸達(dá)到控制實驗進(jìn)行的目的；②該裝置還可以用過氧化鈉溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣．
（4）根據(jù)硫在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析解題．

解答：解：（1）氧氣的密度大于空氣的密度，并且不易溶于水，所以可以用排水法和向上排空氣法收集；高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
故答案為：C或D；2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，是固體和液體的不加熱反應(yīng)，用裝置B作為發(fā)生裝置；二氧化碳的密度大于空氣的密度，并且易溶于水，所以可以用向上排空氣法收集．反應(yīng)方程式是：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；二氧化碳不支持燃燒，所以驗滿時將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明已滿．
故答案為：B；C；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明已滿．
（3））①通過控制藥品的接觸達(dá)到控制實驗進(jìn)行的目的，即收集到所需的氣體后，將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起，脫離稀鹽酸；
故答案為：收集到所需的氣體后，將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起，脫離稀鹽酸．
②該裝置還可以用過氧化鈉溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，反應(yīng)方程式是：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．
故答案為：氧氣；2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．
（4）觀察硫燃燒的形象，A、點燃硫的時候，可觀察到硫直接燃燒，故錯誤；
B、硫在空氣中點燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，不能說放出二氧化硫氣體，故錯誤；
C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出有刺激性氣味的氣體，是正確的．
故答案為：C

點評：實驗室制取氧氣和二氧化碳的實驗是初中化學(xué)的重點內(nèi)容，也是中考長考題目之一，對于化學(xué)方程式的書寫、實驗裝置的選擇、實驗注意事項等問題，同學(xué)們都要了然于心．