6．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．稀有氣體充入燈泡中可使其耐用
C．氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐D．富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，可根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：A、氧氣支持燃燒，但不能燃燒，所以不能做燃料，錯(cuò)誤；
B、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，充入燈泡中可使其耐用，延長(zhǎng)燈泡的使用壽命，正確；
C、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋內(nèi)防腐，正確；
D、氧氣能供呼吸，所以富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救，正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見(jiàn)氣體的用途，可根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響．（假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確）
（1）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所用紅磷的量不足，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭�，下同）．
（2）用二氧化錳和一定量的過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量不變
（3）用托盤(pán)天平稱取2.5g食鹽，右盤(pán)放食鹽，左盤(pán)放砝碼，實(shí)際稱得的食鹽質(zhì)量偏�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．?huà)雰骸澳虿粷瘛弊铌P(guān)鍵的材料是聚丙烯酸鈉，其吸水性是棉花、紙張的數(shù)十倍．它是由丙烯酸（C3H4O2）與氫氧化鈉經(jīng)過(guò)一系列的復(fù)雜反應(yīng)而制得．下列有關(guān)丙烯酸的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．丙烯酸是混合物
B．其中氧元素與氫元素的質(zhì)量比為9：1
C．其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D．一個(gè)丙烯酸分子由3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)中，與其他的性質(zhì)不同的一項(xiàng)是（　�。�
A．石灰石是白色固體
B．酒精能燃燒
C．鐵絲能在潮濕空氣中生銹
D．在孔雀石上燃燒炭火會(huì)有紅色的銅生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用1000噸含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉制出含鐵80%的生鐵的質(zhì)量是（　�。�
A．500噸B．560噸C．700噸D．1000噸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．鋼鐵生銹B．酒精揮發(fā)C．海水曬鹽D．甘蔗榨汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．水與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）生活中許多水源被人們的不文明習(xí)慣所破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)過(guò)濾（填操作名稱）進(jìn)而除去水中不溶性雜質(zhì)．若進(jìn)行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破損，液面高于濾紙邊緣等．
（2）日常生活中硬水給人們帶來(lái)許多麻煩，生活中通過(guò)加熱煮沸可以降低水的硬度．
（3）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：（合理答案均可）利用淘米水澆花．
（4）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)，電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但該實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對(duì)這一現(xiàn)象，你認(rèn)為下列解釋或結(jié)論不可取的是D
A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好  
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣
D．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可確認(rèn)實(shí)驗(yàn)成功．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．機(jī)動(dòng)車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：①NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO2氣體：2NO2+O2=2NO2；③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4X． 根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O．
（2）若選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO氣體，你選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)在發(fā)生裝置中可以觀察到：銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液，還能觀察到的現(xiàn)象有：銅片表面有氣泡放出，錐形瓶中有紅棕色氣體

（4）該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料還得知：①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；②NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散．綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是任何事物都存在兩面性
（5）某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計(jì)了兩種方案：
方案一：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑+4X
方案二：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O    
從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為較合理的方案是方案二． 從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮，選擇此方案的另一條理由是產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．在實(shí)驗(yàn)室中，將含有6.8g過(guò)氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合，求過(guò)氧化氫完全分解后，生成的氧氣質(zhì)量是多少？

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