8.研究發(fā)現(xiàn),大氣中CO2含量增多會(huì)導(dǎo)致地球表面溫度升高,同時(shí)還會(huì)影響海洋生態(tài)環(huán)境.某研究小組在研究空氣中CO2含量對(duì)海水中CO32-濃度的影響時(shí),獲得如圖所示曲線圖.
(海水溫度:T1>T2

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)大氣中CO2含量增多的主要原因有工業(yè)大量燃燒含碳燃料或過(guò)渡砍伐樹(shù)木或過(guò)渡放牧破壞植被.(寫(xiě)一點(diǎn))
(2)大氣中CO2含量增多,使溫室效應(yīng)加劇,這是導(dǎo)致全球變暖的主要原因.
(3)根據(jù)研究小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,海水中CO32-濃度與模擬空氣中CO2濃度的關(guān)系是一定溫度時(shí),一定范圍內(nèi),模擬空氣中CO2濃度越大,海水中CO32-濃度越。

分析 (1)根據(jù)大量的礦石燃料因作為能源的來(lái)源被大量使用,它的副產(chǎn)品就是二氧化碳解答;
(2)根據(jù)大氣中CO2含量增多,造成全球氣候變暖,引發(fā)溫室效應(yīng)解答;
(3)根據(jù)碳酸易分解生成二氧化碳和水解答

解答 解;(1)大量的礦石燃料因作為能源的來(lái)源被大量使用,它的副產(chǎn)品就是二氧化碳;植物的光合作用消耗二氧化碳生成氧氣;故答案:(1)工業(yè)大量燃燒含碳燃料、過(guò)渡砍伐樹(shù)木、過(guò)渡放牧破壞植被等;
(2)大氣中CO2含量增多,造成全球氣候變暖,引發(fā)溫室效應(yīng),故答案:溫室效應(yīng);
(3)碳酸易分解生成二氧化碳和水,所以一定溫度時(shí),一定范圍內(nèi),模擬空氣中CO2濃度越大,海水中CO32-濃度越小;故答案:一定溫度時(shí),一定范圍內(nèi),模擬空氣中CO2濃度越大,海水中CO32-濃度越小

點(diǎn)評(píng) 溫室氣體CO2的增加使全球氣候變暖,溫室效應(yīng)增強(qiáng),最近社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,也是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列敘述正確的是( 。
A.氧氣在液態(tài)時(shí)是無(wú)色的
B.化合反應(yīng)是指兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
C.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
D.石蠟的燃燒屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖1是初中化學(xué)的幾種常用儀器用品,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

(1)儀器⑤的名稱是錐形瓶.實(shí)驗(yàn)室用KMnO4固體
加熱制氧氣應(yīng)選用的儀器用品是①②④⑥(填序號(hào)).
(2)③⑤⑦組合可制備O2,試寫(xiě)出用此裝置制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,實(shí)驗(yàn)前檢查此裝置氣密性的方法是用彈簧夾夾緊橡皮管,向長(zhǎng)頸漏斗中注入水至長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒(méi)液面以下,繼續(xù)加水,然后觀察長(zhǎng)頸漏斗管中的液面高度是否變化,如果液面不下降則說(shuō)明氣密性好.
(3)若用如圖2裝置收集制得的氧氣,則氣體應(yīng)從a端(填a或b)進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.利用化學(xué)人類(lèi)可以合成自然界不存在的物質(zhì)
B.利用化學(xué)可以研究和開(kāi)發(fā)新能源
C.研制MERS疫苗的過(guò)程中,化學(xué)將起到十分重要的作用
D.化學(xué)工業(yè)給人類(lèi)帶來(lái)的只有益處沒(méi)有壞處

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為元素周期表的部分內(nèi)容,請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)表中非金屬元素(包括稀有氣體元素)有13種.
(2)由11號(hào)元素和16號(hào)元素形成的化合物化學(xué)式為Na2S.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的裝置和收集的裝置是AD,應(yīng)選用的固體藥品是大理石或石灰石寫(xiě)出二氧化碳驗(yàn)滿方法將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.小紅在試管里放了一些鐵絲,然后倒入一些水使鐵絲一般浸入水中,然 后用帶有U形管的橡皮塞塞好,U形管中放有一些紅色的水,如圖所示.過(guò)了幾天以后,可以觀察到銀白色的鐵絲生銹(填“生銹”或“不生銹”),同時(shí)U型管內(nèi)的液面左高右低.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,并結(jié)合“熱脹冷縮”的原理,可知在密封體系內(nèi),氣壓變小的原因可能是②④;氣壓變大的可能原因是①③.
①密封體系內(nèi)氣壓總量增多       ②密封體系內(nèi)氣體總量減少
③密封體系內(nèi)的溫度升高       ④密封體系內(nèi)的溫度降低.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.標(biāo)出下列物質(zhì)中氯元素的化合價(jià):Cl2    KCl     KClO3     HClO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.區(qū)別下列物質(zhì)的方法,是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)?
(1)已知兩種無(wú)色透明液體分別是水和酒精.測(cè)它們的密度,密度大的是水,密度小的是酒精.利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)
(2)已知兩種無(wú)色透明液體分別是水和酒精.用燃著的木條分別去引燃,能燃燒的液體是酒精,不能燃燒的是水.利用的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
(3)利用酒精和汽油的氣味不同,區(qū)別酒精和汽油.利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)
(4)利用磁鐵能吸引鐵而不能鉛的現(xiàn)象,區(qū)別鐵球和鉛球.利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)
(5)已知集氣瓶中分別集有二氧化碳和空氣.將燃著的木條分別插入集氣瓶?jī)?nèi),火焰熄滅的是二氧化碳,燃燒依舊的是空氣.利用的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
(6)利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,但不能使蒸餾水變渾濁的現(xiàn)象,區(qū)別石灰水和蒸餾水.利用的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
(7)利用有機(jī)玻璃的韌性和普通玻璃的脆性,區(qū)別有機(jī)玻璃和普通玻璃.利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)
(8)利用黑色的木炭粉能燃燒、黑色的氧化銅粉末不能燃燒的現(xiàn)象,區(qū)別木炭粉和氧化銅. 利用的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).

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