化學(xué)是一門以實驗為基的學(xué)科,化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,下面讓我們一起走進(jìn)化學(xué)實驗室

(1)用量筒量取液體體積時,視線要  

(2)加熱時必須熱上石棉網(wǎng)的是  ,可用來攪拌液體的是  (填序號)

(3)對實驗剩余藥品要正確處理.下列處理方法中,你認(rèn)為正確的是  (填序號)

A、放回原瓶,防止浪費B、放入實驗室指定容器內(nèi)C、倒入水池,用水沖走.


考點:

常用儀器的名稱和選用..

專題:

常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.

分析:

(1)了解它們的名稱以及量筒的使用方法分析填空;用量筒量取液體體積時,視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平;

(2)加熱時必須熱上石棉網(wǎng)的是燒杯,可用來攪拌液體的是玻璃棒;

(3)實驗剩余藥品要放入實驗室指定容器內(nèi);

解答:

解:(1)用量筒量取液體體積時,視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平;

(2)加熱時必須熱上石棉網(wǎng)的是燒杯,可用來攪拌液體的是玻璃棒;

(3)對化學(xué)實驗中剩余藥品,既不能放回原瓶,也不可隨意丟棄,更不能帶出實驗室,應(yīng)放入的指定的容器內(nèi).

答案:(1)與凹液面的最低處保持水平;(2)⑥;④;(3)B.

點評:

本題主要了解常見儀器的使用、各操作的注意事項;對于錯誤操作可能出現(xiàn)的意外事故要會進(jìn)行正確的處理.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小軍同學(xué)在做家庭小實驗時.向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對“異!爆F(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是(      )

A.向老師請教                   B.查找相關(guān)資料,探究原因

C.反復(fù)實驗。并觀察是否有相同現(xiàn)象    D.認(rèn)為自己做錯了,繼續(xù)做其它實驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是        

A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子      B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減

C.該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)          D.分子間存在一定的間隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。

 

A.

氧氣能和大多數(shù)金屬、有機物反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體

 

B.

鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵

 

C.

給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣

 

D.

課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中,若將紅磷換成木炭實驗會失敗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)分子和原子的說法中正確的是(  )

 

A.

分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

B.

分子大、原子小

 

C.

分子間有間隔、原子間沒有間隔

D.

分子是運動的,原子是靜止的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示,取三根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端綁上粗銅絲,另一端系一火柴,點燃火柴,待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中(預(yù)先放入一些水).觀察到:Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒.

(1)為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒?

(2)分析Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列不屬于緩慢氧化的是(  )

 

A.

紙張燃燒

B.

釀酒

C.

鐵生銹

D.

食物腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)歸納了以下知識點:①原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成;②太湖水中含有氧分子;③催化劑只能加快其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率;④同種元素組成的物質(zhì)叫做單質(zhì);⑤氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng);⑥質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子.以上說法中正確的是( 。

 

A.

①②④

B.

③④⑤

C.

①③⑥

D.

②⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上得一項重大突破,對社會發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨的工藝流程圖如下:



(1)分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮氣,是      變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為        

(3) 寫出N2、H2反應(yīng)生成NH3的反應(yīng)化學(xué)符號表達(dá)式                           。
(4)該流程中產(chǎn)生可循環(huán)使用的物質(zhì)是                   

[來源

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