【題目】某小組根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設計下圖裝置進行鐵的冶煉并對尾氣進行處理。

(1)寫出玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式________________。

(2)圖中虛線框中的裝置作用是______________？

(3)反應后集氣瓶溶液中的溶質(zhì)可能只有 Na2CO3，也可能還有 NaOH，請 設計實驗檢驗溶質(zhì)的成分，寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論。(提示：Na2CO3 溶液呈堿性)__________________

【答案】 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 吸收反應生成的二氧化碳，并收集沒有反應完的一氧化碳 取少量溶液于試管中，向其中加入足量氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中滴加酚酞試液，若溶液變紅色，則溶質(zhì)為碳酸鈉和氫氧化鈉；若溶液沒有變成紅色，則溶質(zhì)只有碳酸鈉

【解析】（1）一氧化碳與氧化鐵（紅棕色）反應生成鐵（黑色）和二氧化碳，反應的化學方程式為Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2；

（2）二氧化碳被裝置中氫氧化鈉溶液所吸收，一氧化碳進入裝置集氣瓶被收集，溶液被排出到燒杯中，屬于尾氣處理裝置；

（3）要驗證反應后溶液中的溶質(zhì)可能只有Na2CO3，也可能還有NaOH，驗證氫氧化鈉之前要先除去碳酸鈉，所以為取少量溶液于試管中，向其中加入足量氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中滴加酚酞試液，若溶液變紅色，則溶質(zhì)為碳酸鈉和氫氧化鈉；若溶液沒有變成紅色，則溶質(zhì)只有碳酸鈉。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn),利用納米級材料TiOX做催化劑,能有效除去因裝修帶來的多種有害氣體，如室內(nèi)裝材料釋放的甲醛。TiOX催化劑消除甲醛的反應微觀示意圖如下。

下列有關該反應的說法正確是：

A. 反應物的分子個數(shù)比為1:1

B. 該反應屬于置換反應

C. 其中甲醛屬于氧化物

D. 反應前后原子的種類改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組要探究放置很久的鋁片變質(zhì)的程度。進行了如下操作，請你參與他們的探究過程（提示：假設樣品中的其它成分不與鹽酸反應）。

【實驗目的】：_____________________________。

【實驗過程】：化學興趣小組的同學將準確稱量的3.6g鋁片樣品放入80g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，二者恰好完全反應，最后得到83.3g溶液，反應過程中放出氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量的關系如如圖所示。

【數(shù)據(jù)處理】：

（1）圖中m的值為_____g。

（2）計算鋁片中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分數(shù)_________

【反思交流】：在金屬活動性順序中，鋁的活動性比鐵強，但很少見到生活中常用的鋁制品生銹，為什么?________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】普通電池（鋅錳電池）含有多種材料，結構如圖。

請你根據(jù)圖示分析：

①圖中金屬單質(zhì)有________種，化合物中除有機物外， 無機物還含有_______、_________（填寫物質(zhì)種類名稱）。

②寫出氯化銨的化學式 _______，在農(nóng)業(yè)上它的 用途是 _________。

③碳棒起導電作用，這是利用了碳棒的______（選填“物理”或“化學”）性質(zhì)。

④拆解后經(jīng)處理得到 65g 鋅，則所含鋅原子個數(shù)約為______（用科學記數(shù)法表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對稀硫酸的化學性質(zhì)進行如下研究。

請回答下列問題：

①甲中觀察到的現(xiàn)象是_____ ，反應的化學方程式為_________ ； 乙中反應的現(xiàn)象是 __________；

丙中反應的化學方程式為_____；丁中溶液由無色變成紅色。

②當甲、乙試管內(nèi)的固體完全溶解后，將兩試管內(nèi)的物質(zhì)混合并加入過量的鋅片、過濾，則濾渣的成分 是_________，濾液中溶質(zhì)的化學式為___________。

③請設計能說明 NaOH 與H2SO4是否恰好中和的實驗方案。（本題中所用過的試劑不能再用）

_______

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

_________

_________

_________

④實驗結束后，將乙（其中固體全部溶解）、丁兩個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，靜置，最終看到上層清液呈紅色，廢液下層有沉淀。由此推斷上層清液的成分有酚酞、水和_____。 寫出生成下層沉淀物的化學方程式_____________。

通過上述實驗可知，進行化學實驗研究，除需要考慮生成什么物質(zhì)外，還需要考慮_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1裝置左管帶孔的燃燒匙內(nèi)盛有足量的鋅粒，右管盛有稀硫酸。

(1)關閉K3，打開K1和K2，除了右管液面下降，還會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________________。

寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式_______________________。

(2)在K1的導管口處用橡皮管連接圖2的_________________(填“a”或“b”)端收集氣體。

(3)按圖3進行實驗，用橡皮管與K1相連接并點燃尖嘴管，可觀察到的現(xiàn)象是________________；

(4)為了使反應停止，正確的操作是____________________，該裝置的優(yōu)點是____________________。

(5)用下列部分儀器，組裝一套與上面裝置有相同優(yōu)點的裝置，用編號表示組裝的裝置__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中逐漸加入石灰石，產(chǎn)生氣體質(zhì)量與石灰石質(zhì)量的關系如圖所示。恰好完全反應后稱的燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為108.1g,根據(jù)關系圖分析并計算：

(1)稀鹽酸完全反應時，產(chǎn)生CO2氣體的物質(zhì)的量為______________。

(2)該稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________________。(寫出計算過程)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的反應微觀示意圖如下圖所示：

(1)從微觀角度看，圖中可表示___________，的化學式為________。

(2)從宏觀的角度看，圖示四種物質(zhì)中屬于氧化物的有________( 填字母序號)。

(3)寫出工業(yè)上生產(chǎn)尿素的化學方程式____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為采用“數(shù)字化”實驗，由傳感器采集實驗相關信息描繪出曲線，其中物質(zhì)X表示能與二氧化碳反應的某液體，縱坐標Y表示燒杯中的某個量。下列對物質(zhì)X與縱坐標Y的分析正確是

選項

物質(zhì)X

縱坐標Y

A

水

溶液的質(zhì)量

B

水

溶液的pH

C

氫氧化鈉溶液

溶質(zhì)的質(zhì)量

D

氫氧化鈣溶液

溶液中鈣元素質(zhì)量

A. A B. B C. C D. D

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