如圖所示,燒杯中盛有水,兩只體積相同等的集氣瓶中都充滿了空氣.夾緊止水夾,并迅速將分別盛有過量磷、硫的燃燒匙點(diǎn)燃后迅速伸入甲、乙兩瓶?jī)?nèi)(硫燃燒的產(chǎn)物為二氧化硫,易溶于水),塞緊瓶塞,待燃燒完畢,冷卻至室溫后,都打開止水夾,則可見水很快進(jìn)入
 
 瓶中,且進(jìn)入水的體積約占集氣瓶體積的
 
;另一瓶中則
 
;出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因是
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:對(duì)于打開止水夾后的現(xiàn)象,要從反應(yīng)本身來考慮,同時(shí)要對(duì)比兩個(gè)裝置內(nèi)的差別,從對(duì)比中尋求問題的解決:硫和磷都能燃燒消耗瓶?jī)?nèi)的空氣,但是對(duì)應(yīng)的產(chǎn)物卻有很大差異,一個(gè)氣體,一個(gè)固體,且二氧化硫易溶于水.
解答:解:由于硫磺燃燒對(duì)應(yīng)產(chǎn)物是二氧化硫氣體,而紅磷燃燒對(duì)應(yīng)的產(chǎn)物卻是五氧化二磷固體,導(dǎo)致反應(yīng)后,開始時(shí)裝置內(nèi)的氣體體積不同,氣壓也就不一樣,1體積氧氣生成1體積二氧化硫,且二氧化硫易溶于水,當(dāng)氣體溶解后,則氣壓相同,所以當(dāng)氣體最終溶解,最終也進(jìn)水
1
5
;
故答案為:甲;
1
5
;開始不進(jìn)水,稍后慢慢進(jìn)水,最終也進(jìn)水
1
5
;甲瓶中產(chǎn)生固體、壓強(qiáng)明顯減小,而乙瓶中消耗氧氣產(chǎn)生等體積SO2,開始不進(jìn),隨后逐漸溶解,當(dāng)全部溶解,進(jìn)水
1
5
點(diǎn)評(píng):本題的主要考查了測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的原理、注意事項(xiàng)等知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是掌握紅磷和硫燃燒生成物的性質(zhì)、觀察出裝置的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氨氣(NH3)中,氮元素的化合價(jià)為( 。
A、+1B、+2C、+3D、-3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中我們看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 

(2)打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,這可能的原因是
 
 
(寫出兩種可能性).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.同學(xué)們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)猜想:小明認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,他寫出產(chǎn)生此氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,反應(yīng)類型是
 

(2)他想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖中的
 
(填序號(hào),以下同),收集裝置選取
 


(3)用C裝置收集某種氣體時(shí),如何判斷氣體已收集滿:
 

(4)我猜想此氣體還可能是另一種氣體,產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
,收集裝置可選取上圖中的
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)白色衣服上如果有鐵銹痕跡,應(yīng)該用下列物質(zhì)中的
 
進(jìn)行處理后,再用清水沖洗.
A.汽油          B.洗衣粉           C.白醋         D.紅醋
(2)酒廠用發(fā)酵法生產(chǎn)白酒時(shí),需要加入適量硫酸來控制酸度,發(fā)酵完成后進(jìn)行蒸餾,即得到白酒,但不能用鹽酸代替硫酸,其原因是
 

(3)在焊接和電鍍金屬時(shí),常用稀鹽酸清除鐵銹,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

短周期元素Q、R、T、W在元素周期表中的位置如圖所示,其中T所處的周期序數(shù)與主族序數(shù)相等,請(qǐng)回答下列問題:
(1)T的子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
;
(2)元素的非金屬性順序?yàn)椋ㄔ拥牡秒娮幽芰Γ篞
 
W(填“強(qiáng)于”或“弱于”).
(3)W的單質(zhì)與其最高價(jià)氧化物的水化物濃溶液共熱能發(fā)生反應(yīng),生成兩種物質(zhì),其中一種是氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)原子序數(shù)比R多1的元素一種氫化物能分解為它的另一種氫化物,此分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)R有多種氧化物,其中甲的相對(duì)分子質(zhì)量最。谝欢l件下,2L的甲氣體與0.5L的氧氣相混合,若該混合氣體被足量的NaOH溶液完全吸收后沒有氣體殘留,所生成的R的含氧酸鹽的化學(xué)式是
 

(6)在298K下,Q、T的單質(zhì)各1mol完全燃燒,分別放出熱量akJ和bkJ.又知一定條件下,T的單質(zhì)能將Q從它的最高價(jià)氧化物中置換出來,若此置換反應(yīng)生成3molQ的單質(zhì),則該反應(yīng)在298K下的△H=
 
(注:題中所設(shè)單質(zhì)均為最穩(wěn)定單質(zhì)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.提示:反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
(1)從圖中可以看出,12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是
 
g.
(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用紅磷做做空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn),回答下列問題.
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象主要有
 

(2)紅磷在反應(yīng)中應(yīng)過量,原因是
 

(3)反應(yīng)后,集氣瓶中的氣壓
 
(填“變大”“變小”“不變”),集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
.能否用木炭代替紅磷
 

(4)打開止水夾后,集氣瓶中吸入約占瓶容積
1
5
的水,說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知碘元素的元素符號(hào)為I,它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,回答以下問題:

(1)碘原子的核電荷數(shù)為
 
  
(2)碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪些元素的化學(xué)性質(zhì)最相似
 
 。ㄌ钚蛱(hào)).

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.小剛探究了水的組成(裝置如圖).通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為
 
,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.

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