17.化學(xué)學(xué)習(xí)小組的三位同學(xué)在加熱堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3)時(shí)發(fā)現(xiàn)生成水和二氧化碳的同時(shí)還生成一種黑色固體,三人對(duì)黑色固體的成分提出了猜想:甲:黑色固體是炭粉,乙:黑色固體氧化銅,丙:黑色固體是炭粉和氧化銅 的 混合物.但甲認(rèn)為丙的猜想不可能,原因是炭粉和氧化銅加熱時(shí)會(huì)反應(yīng)生成銅和二氧化碳.他們查找資料得知可以用稀硫酸對(duì)甲和乙的猜想進(jìn)行驗(yàn)證:氧化銅能溶于稀硫酸,碳粉不溶.于是他們加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,說(shuō)明乙的猜想正確.丙提出還可以用在空氣中加熱燒烤的方法進(jìn)行區(qū)分,如果黑色固體沒(méi)有(或有)消失,說(shuō)明是乙(或甲)猜想正確.他們進(jìn)行燒烤,結(jié)果不消失.于是他們得出加熱堿式碳酸銅分解的化學(xué)方程式應(yīng)為Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

分析 炭粉和氧化銅都是黑色固體;
加熱條件下,氧化銅和炭粉反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
炭粉不能和稀硫酸反應(yīng),氧化銅能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水;
堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳.

解答 解:對(duì)黑色固體的成分提出了猜想:甲:黑色固體是炭粉,乙:黑色固體氧化銅,丙:黑色固體是炭粉和氧化銅的混合物;
但甲認(rèn)為丙的猜想不可能,原因是:炭粉和氧化銅加熱時(shí)會(huì)反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,說(shuō)明乙的猜想正確;
丙提出還可以用在空氣中加熱燒烤的方法進(jìn)行區(qū)分,如果黑色固體沒(méi)有(或有)消失,說(shuō)明是 乙(或甲)猜想正確;
他們進(jìn)行燒烤,結(jié)果不消失,說(shuō)明黑色固體是氧化銅;
加熱堿式碳酸銅分解生成氧化銅、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式應(yīng)為:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
故填:炭粉;氧化銅;炭粉和氧化銅加熱時(shí)會(huì)反應(yīng)生成銅和二氧化碳;乙;沒(méi)有(或有); 乙(或甲);Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.鋁、鐵、鋼是我們生產(chǎn)生活中 使用比較廣泛的金屬.請(qǐng)冋答下列問(wèn)題:

(1)如圖甲所示用品中,利用金屬導(dǎo)電性的是B (填字丹序號(hào))
(2)工業(yè)煉鐵主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3C〇2,反應(yīng)中的氧化劑是Fe2O3.“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.煉鋁原料水鋁石的主要成分是Al(OH)3,156gAl(OH)3中含有54g鋁元素
(3)化廢為寶是綠色生活的基本要求,某同學(xué)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,流程如圖乙(反應(yīng)條件已略去):
資料摘要:鋅和鐵一樣能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng).銅在常溫條件下不與稀硫酸反應(yīng),但在加熱條件下,能與稀硫酸和氧氣發(fā)生如下反應(yīng):
2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
①過(guò)程Ⅱ中分離操作的名稱是過(guò)濾
②過(guò)程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
③A-E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有AC(填字母序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng),以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格)
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀HCl加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】(2)針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.
甲組同學(xué)的猜想如下:猜想一:只有NaCl   猜想二:有NaCl和HCl   猜想三:有NaCl和NaOH    猜想四:有NaCl、HCl和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(3)①丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉.
②為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加AgNO3溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(4)②中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是把pH試紙浸入待測(cè)液中.②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是氯化鈉能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置如圖所示,回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)a的儀器名稱為錐形瓶;
(2)利用AE裝置組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,可能的原因是沒(méi)有等有均勻的氣泡冒出時(shí)就收集收集(寫(xiě)一點(diǎn)),從燃燒條件分析,加熱過(guò)程中試管內(nèi)的棉花沒(méi)有燃燒的原因是溫度沒(méi)有達(dá)到棉花的著火點(diǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為大理石(或石灰石)(寫(xiě)名稱,下同)和稀鹽酸,制取二氧化碳的裝置組合為BC(填標(biāo)號(hào));該裝置還能制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.科學(xué)研究證明,物質(zhì)是原子、分子或離子等基本粒子構(gòu)成的,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)應(yīng)用最廣泛的鐵是由鐵原子構(gòu)成的.
(2)空氣中含量最多的氮?dú)馐怯傻肿訕?gòu)成的.
(3)調(diào)味用的氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)的化學(xué)式的讀法和寫(xiě)法都正確的是(  )
A.氫氧化鈣CaOHB.碳酸鈉NaCO3C.硫酸H2SO4D.氧化鐵O3Fe2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.用“>”“=”“<”填空
(1)在原子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù).
(2)50ml水和50ml酒精混合后的體積<100ml.
(3)用雙氧水制取氧氣時(shí),反應(yīng)前的二氧化錳的質(zhì)量=反應(yīng)后的二氧化錳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則X的值可能為C

A.20        B.19        C.17         D.16.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.此時(shí),他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
(1)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)成分是什么?
【進(jìn)行猜想】(A)溶質(zhì)可能只是NaCl與NaOH
(B)溶質(zhì)可能只是NaCl
(C)溶質(zhì)可能是NaCl與HCl
【實(shí)驗(yàn)探究】上述猜想中都有NaCl,理由是氯化鈉是生成物.
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅.
②小華選用兩種不同于小明方法也得到相同的結(jié)論,請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)一下表格:
 實(shí)驗(yàn)方案 預(yù)計(jì)現(xiàn)象
 方案一:
取少量反應(yīng)后溶液于試管中,加入鐵粉
 有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色
 方案二:取少量反應(yīng)后溶液于試管中,逐滴加入硝酸銀溶液 
有白色沉淀產(chǎn)生
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上探究,猜想C正確.
【反思與拓展】小明提出小華的實(shí)驗(yàn)方案二中有錯(cuò)誤,錯(cuò)誤的原因是氯化鈉和硝酸銀反應(yīng),也能產(chǎn)生氯化銀白色沉淀,不能證明一定含有氯化氫.

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同步練習(xí)冊(cè)答案