眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具．如圖是一款變色眼鏡的示意圖：

（1）所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是　　，屬于有機(jī)合成材料的是　　．

（2）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅．在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴單質(zhì)（Br2）和銀，玻璃顏色變深，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　；當(dāng)光線變暗時(shí)，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在該反應(yīng)中起　　作用．


考點(diǎn)：

單質(zhì)和化合物的判別；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響．.

專題：

化學(xué)與生活．

分析：

（1）根據(jù)物質(zhì)的分類進(jìn)行分析解答；

（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式；溴單質(zhì)和銀在氧化銅作用下，能夠重新生成溴化銀，說明氧化銅在反應(yīng)中起到催化劑的作用．

解答：

解：（1）屬于金屬單質(zhì)的是銅，所標(biāo)物質(zhì)中屬于有機(jī)合成材料的是塑料，故填：銅；塑料．

（2）在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴單質(zhì)和銀的化學(xué)方程式為：2AgBr2Ag+Br2；

當(dāng)光線變暗時(shí)，溴單質(zhì)和銀在氧化銅作用下，又重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在該反應(yīng)中起催化作用．

故填：2AgBr2Ag+Br2；催化．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查物質(zhì)的分類，化學(xué)方程式的書寫，催化劑的作用等，難度不大，基礎(chǔ)性較強(qiáng)．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。

探究一   氣體發(fā)生裝置的選擇

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a             ；b               。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生和收集裝置分別選用       和       （填字母），檢驗(yàn)集滿的方法是                                         。

探究二   藥品的選擇

小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別

藥　　品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

②

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

③

粉末狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快

對(duì)照實(shí)驗(yàn)①③，是探究                     對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

對(duì)照實(shí)驗(yàn)      ，是探究不同的酸對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。

探究三   生成二氧化碳量的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)室常通過下列兩種途徑測(cè)量生成二氧化碳的量

途徑一（如圖1）：由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為        g。

途徑二（如圖2）：通過排水法測(cè)得生成二氧化碳的體積。

由上兩種途徑比較，你認(rèn)為哪種途徑實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確，理由是            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


向盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入一定量白色的硫酸銅固體粉末，恰好完全反應(yīng)，過濾，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.2％的無色溶液10g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是             ；

（2）實(shí)驗(yàn)前試管中氫氧化鈉溶液的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


三月中旬，湖南媒體報(bào)道，不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉（化學(xué)式為Na2S2O5）處理生姜，使生姜變得又黃又亮，從而謀取利益．過量的焦亞硫酸鈉會(huì)嚴(yán)重危害人體健康．Na2S2O5中硫元素的化合價(jià)為（　�。�

　

A．

﹣2

B．

+2

C．

+4

D．

+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱，俗名，化學(xué)式不一致的是（　�。�

　

A．

銀   水銀        Ag

　

B．

碳酸鈉   純堿      Na2CO3

　

C．

氧化鈣  生石灰   CaO

　

D．

氫氧化鈉  苛性鈉   NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


亮亮同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成．這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．

【實(shí)驗(yàn)探究】將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生．

【教師指導(dǎo)】上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3；反應(yīng)過程中沒有任何元素化合價(jià)的改變．

【問題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素　元素，判斷的依據(jù)是　　；若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，其化學(xué)式為　　，此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為　．

【相關(guān)結(jié)論】空氣中氮?dú)猓∟2）和氧氣（O2）的體積比約為　　，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個(gè)結(jié)論是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是物品回收標(biāo)識(shí)的是（  ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在人類生活﹑生產(chǎn)活動(dòng)中處處離不開溶液和能源。

⑴下列物質(zhì)加入水中，能形成溶液的是    。（填序號(hào)）

a.泥土      b.食用油     c.碳酸鈉

⑵下列物質(zhì)溶于水，能使溶液溫度降低的是     。（填序號(hào)）

a.硝酸銨     b.氫氧化鈉   c.濃硫酸

⑶人誤食重金屬中毒后，為了減輕毒性，最好服用下列物質(zhì)中的     。（填序號(hào)）

a.蛋清       b.乙酸鉛溶液       c.水

⑷電解水時(shí)加入少量NaOH 能增強(qiáng)導(dǎo)電性，是因?yàn)槠淙苡谒茏杂梢苿?dòng)的    和     （填離子符號(hào)），與電源電極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是      。

⑸0.9%的生理鹽水中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是       。

⑹ 工業(yè)生產(chǎn)中要大量消耗大量的煤﹑石油和    等化石燃料，其中煤是成分復(fù)雜的固態(tài)混合物，含有的主要元素是     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


往200gFeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉。己知反應(yīng)的先后順序和化學(xué)方程式分別為:2FeCl3 + Fe = 3FeCl2   CuCl2 + Fe = FeCl2 + Cu 。下圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量關(guān)系。則下列說法不正確的是（    ）

A、B點(diǎn)后溶液的顏色為藍(lán)色

B、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo)為6.4 

C、該200g溶液中的CuCl 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.75% 

D、取DE兩點(diǎn)間的剩余固體加入鹽酸，均有氣泡產(chǎn)生

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