（2006?常德）某市一家大型化工廠回收含銅廢料的生產(chǎn)流程如下：

請寫出上述生產(chǎn)流程中與含銅物質(zhì)有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO

②
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

③
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
．
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行分析，銅能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅與酸反應(yīng)生成鹽和水，銅鹽溶液能與鐵發(fā)生置換反應(yīng)．
解答：解：（1）銅在加熱時能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，所以本題答案為：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO；
（2）氧化銅為金屬氧化物，能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，所以本題答案為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（3）在金屬活動性順序中，鐵排在銅的前面，能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，所以本題答案為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
故答案為：（1）2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO；
（2）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（3）Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
點評：本題考查了金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?常德）2005年諾貝爾化學(xué)獎授予了在“烯烴復(fù)分解反應(yīng)”研究中作出突出貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家．烯烴具有可燃性，某烯烴燃燒的化學(xué)方程式如下：2X+9O2
 點燃 
.
 
6CO2+6H2O，則X的化學(xué)式是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?常德）2005年11月13日，吉林石化公司雙苯廠某車間因意外發(fā)生連續(xù)爆炸，對附近的松花江造成了污染．
（1）分析當(dāng)?shù)刈畛醯乃畼�，發(fā)現(xiàn)主要污染物是苯和硝基苯，它們在水中能明顯分層（如圖），請總結(jié)出硝基苯的兩條物理性質(zhì)
不溶于水
不溶于水
；
密度比水大
密度比水大
．
（2）自來水廠常用的凈水方法有沉淀、
過濾
過濾
、吸附、消毒等．專家建議，用活性炭就可以更有效的除去苯和硝基苯等污染物，該過程屬于
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?常德）某化肥銷售點有這樣一則廣告：“最新高科技產(chǎn)品，超純碳酸氫銨（NH4HCO3），含氮量高達(dá)28%”．試判斷該廣告是否為虛假廣告，并說出你的判斷依據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?常德）在過氧化氫（H2O2）溶液中加入MnO2能使它迅速分解產(chǎn)生氧氣；分液漏斗可以通過活塞控制液體的滴加速度．如圖是化學(xué)實驗中的一些常見裝置，試回答下列問題：

（1）寫出D裝置中除導(dǎo)氣管外的兩種儀器的名稱
水槽
水槽
、
集氣瓶
集氣瓶
：
（2）在加入過氧化氫溶液和MnO2前，應(yīng)檢查裝置的
氣密
氣密
 性；制取氧氣時，分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
過氧化氫（H2O2）
過氧化氫（H2O2）
；MnO2在反應(yīng)中起
催化
催化
作用；要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇
D
D
（填字母）裝置；氧氣中如含有水蒸氣可用
濃硫酸（其他合理答案也可）
濃硫酸（其他合理答案也可）
來吸收．
（3）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
：
（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，一段時間后，用帶火星的木條伸到瓶口，未見木條復(fù)燃．其原因可能是
裝置的氣密性不好（其他合理答案也可）
裝置的氣密性不好（其他合理答案也可）
：
（5）A裝置中反應(yīng)很劇烈，請你提出一條與該實驗有關(guān)的安全注意事項：
控制雙氧水溶液的滴加速度（其他合理答案也可）
控制雙氧水溶液的滴加速度（其他合理答案也可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?常德）實驗室現(xiàn)有一瓶已使用過的氫氧化鈉溶液，某小組同學(xué)就“該溶液是否變質(zhì)”對其進(jìn)行了探究．請你參與探究：
（1）甲同學(xué)首先對該溶液的溶質(zhì)作出了以下兩種假設(shè)：
①是NaOH  ②是NaOH和Na2CO3的混合物
請你對此再提出兩種假設(shè)：
Na2CO3
Na2CO3
、
NaHCO3（其他合理答案也可）
NaHCO3（其他合理答案也可）
：
（2）乙同學(xué)通過一系列實驗證明甲同學(xué)的第②種假設(shè)是正確的，他推測該溶液是因為吸收了空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
而產(chǎn)生了Na2CO3，要除去溶液中的Na2CO3應(yīng)選用的試劑是
Ba（OH）2（或Ca（OH）2）
Ba（OH）2（或Ca（OH）2）
．氫氧化鈉溶液保存時應(yīng)注意
密封保存
密封保存
；
（3）丙同學(xué)進(jìn)一步探究NaOH溶液的變質(zhì)程度．他向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量．實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
（a）寫出鹽酸與Na2CO3反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑

（b）實驗過程中與NaOH反應(yīng)所用稀鹽酸溶液的質(zhì)量是
100
100
 g；
（c）根據(jù)b中與NaOH反應(yīng)所用稀鹽酸的質(zhì)量，對照上圖，請你提出一個還值得探究的問題：
NaOH消耗完后，繼續(xù)滴加鹽酸為什么沒有立即產(chǎn)生二氧化碳？（其他合理答案也可）
NaOH消耗完后，繼續(xù)滴加鹽酸為什么沒有立即產(chǎn)生二氧化碳？（其他合理答案也可）
．

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