保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（ �。�
A．碳原子 B．氧原子 C．氧分子 D．二氧化碳分子
【考點】分子的定義與分子的特性．
【專題】結(jié)合課本知識的信息；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．
【分析】根據(jù)二氧化碳的結(jié)構(gòu)，以及其基本構(gòu)成粒子與性質(zhì)的關(guān)系判斷．
【解答】解：
能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：分子、原子、離子，物質(zhì)是由什么粒子直接構(gòu)成的，它的化學(xué)性質(zhì)就是由誰來保持的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，所以保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子．
故選D．
【點評】要明確構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：分子、原子、離子，物質(zhì)由哪種粒子直接構(gòu)成的，它的化學(xué)性質(zhì)就是由誰保
持的．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
蘋果中富含蘋果酸，蘋果酸的化學(xué)式為C4H4O4．
下列說法正確的是( )
A．蘋果酸中含有12個原子
B．蘋果酸的相對分子質(zhì)量為112
C．蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為41.4%
D．蘋果酸中C、H、O三元素的質(zhì)量比為4：4：4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請根據(jù)下列儀器裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）儀器a的名稱為試管．
（2）可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是 （填字母序號），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是 ，在安裝好儀器、加入試劑前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是 （填操作名稱），寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式 ．
（3）可用于實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置是 （填字母序號）；將裝置 （填字母序號）和F連接可以收集氧氣并測其體積，則收集氧氣裝置的氣體進(jìn)口是 （填數(shù)字序號）．寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．
（4）若用排空氣法收集一瓶氧氣驗滿的方法是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列現(xiàn)象說明空氣中存在某種氣體，請將該氣體的名稱及符號填在題后的橫線上：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 （ ）．
（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色的固體物質(zhì)，說明空氣中含有 （ ）．
（3）南方五六月份的梅雨季節(jié)發(fā)現(xiàn)床上被子很潮濕，說明空氣中含有 （ ）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（ �。�
A．按質(zhì)量計算，空氣 中含有氮氣約78%，氧氣約21%
B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C．空氣是一種十分重要的天然資源
D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列探究沒有意義的是（ ）
A．探究高溫下碳與氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物中是否含有一氧化碳
B．探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣
C．探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂
D．探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑
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