下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( 。
A、
向等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入鋅粉和鐵粉至過量
B、
向一定量KNO3的不飽和溶液中不斷加入KNO3固體
C、
等質(zhì)量的鎂和氧氣在點燃條件下充分反應(yīng)
D、
過氧化氫溶液與二氧化錳混合
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),催化劑的特點與催化作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:元素化合物知識型
分析:A、根據(jù)金屬和酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關(guān)系分析;
B、根據(jù)硝酸鉀的不飽和溶液會繼續(xù)溶解硝酸鉀分析;
C、根據(jù)鎂和氧氣點燃產(chǎn)生氧化鎂分析反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量變化;
D、根據(jù)二氧化錳是催化劑,質(zhì)量不變分析.
解答: 解:A、橫坐標(biāo)是金屬的質(zhì)量,因此等質(zhì)量的鋅和鐵,應(yīng)該是鐵產(chǎn)生的氫氣多,表現(xiàn)為斜率大,故坐標(biāo)錯誤;
B、硝酸鉀的不飽和溶液會繼續(xù)溶解硝酸鉀,因此硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會增大,等飽和時不再溶解,質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變,故坐標(biāo)正確;
C、等質(zhì)量的鎂和氧氣在反應(yīng)時消耗的鎂比氧氣多,等鎂消耗掉后,因此有氧氣的剩余,而氧化鎂的質(zhì)量會增加,到反應(yīng)后保持不變,故坐標(biāo)正確;
D、二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,因此反應(yīng)前后質(zhì)量保持不變,故坐標(biāo)正確;
故選項為:A.
點評:正確辨別坐標(biāo)所表示的變化量,是解答此類問題的關(guān)鍵,分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系,是解答問題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

新制的蒸餾水不宜用于養(yǎng)魚,是因為蒸餾水中幾乎不含( 。
A、氧元素B、氧原子
C、氧分子D、氫原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩種溶液混合后能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),且溶液總質(zhì)量不會發(fā)生變化的是( 。
A、食鹽溶液和稀鹽酸
B、碳酸鈉溶液和稀鹽酸
C、氫氧化鉀溶液和硫酸溶液
D、石灰水和氯化銅溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種適合外出旅行時食用的“即食即熱型快餐”(即不須求助外來熱源,本身可自熱的包裝食品),其內(nèi)層是真空包裝的已加工好的食品,隔層中盛放著兩包化學(xué)物質(zhì),食用時只要拉動預(yù)留在外的拉線,即可使隔層中的兩包化學(xué)物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng),利用反應(yīng)放出的熱量對內(nèi)層食品進行加熱.這兩包化學(xué)物質(zhì)的最佳選擇是( 。
A、濃硫酸和水
B、生石灰和水
C、石灰石和水
D、氯化鈉和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不法分子用銅鋅合金制成假元寶行騙的事件屢有發(fā)生.下列不易區(qū)別其真?zhèn)蔚姆椒ㄊ牵ā 。?/div>
A、用火燒B、放入硫酸中
C、加硝酸銀溶液D、觀察外觀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家里用的不銹鋼(主要成分為金屬鐵)湯勺,常在手柄的上端加一木柄或塑料柄.這說明鐵具有的物理性質(zhì)是( 。
A、鐵是電的良導(dǎo)體
B、鐵的密度大
C、鐵在空氣中容易生銹
D、鐵是熱的良導(dǎo)體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、液氧為淡藍色
B、無色無味的氣體
C、常溫下為氣態(tài)
D、能支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將20℃時剛好飽和的硝酸鉀溶液升溫至60℃,忽略水分蒸發(fā),不變的量有( 。
①溶液的質(zhì)量  ②溶質(zhì)的質(zhì)量  ③溶劑的質(zhì)量  ④溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ⑤溶解度.
A、②B、③
C、①②③④D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地窖里二氧化碳的含量大于10%以上,人和動物進入地窖時有可能導(dǎo)致死亡,是因為二氧化碳(  )
A、有腐蝕性B、有劇毒
C、會爆炸D、不能供給呼吸

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