3.建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖.
(1)反應(yīng)①中可用CO(填化學(xué)式)作還原劑;
(2)反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕,為阻止該反應(yīng)的發(fā)生,人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法.這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與氧氣和水接觸;生產(chǎn)中還通常將鎳、鉻等金屬熔合在鐵中制成不銹鋼,改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu),達(dá)到防止鐵制品生銹的目的,這說(shuō)明了一個(gè)重要的道理,即B(選填“A.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途”或“B.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”).
(3)早在西漢時(shí)期,我國(guó)勞動(dòng)人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,稱為“濕法煉銅”,即反應(yīng)③,若用該方法制得銅16千克,理論上需要消耗鐵多少千克?

分析 (1)根據(jù)還原劑具有還原性,常見(jiàn)的三大還原劑:氫氣、一氧化碳、碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時(shí)接觸進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)題中的數(shù)據(jù)依據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析.

解答 解:(1)三大還原劑:氫氣、一氧化碳、碳,還原劑具有還原性,能與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)生成金屬,常用來(lái)冶煉金屬;
(2)鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時(shí)接觸,所以防止鐵生銹的原理就是使鐵隔絕氧氣和水;
(3)設(shè)需要10%的硫酸銅溶液的質(zhì)量為x
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    160         64
    10%x        16Kg
$\frac{160}{10%x}$=$\frac{64}{16Kg}$
x=400Kg
故答案為:(1)CO;
(2)氧氣和水,B;
(3)400千克.

點(diǎn)評(píng) 本題是綜合性較強(qiáng)的題目,包括的問(wèn)題較多,涉及的知識(shí)面很廣;解答本題關(guān)鍵是要知道三大還原劑,熟悉方程式的書(shū)寫注意事項(xiàng):一寫二配三注明四等號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.磷原子核內(nèi)有15個(gè)質(zhì)子、16個(gè)中子,則磷原子核內(nèi)有15個(gè)電子,相對(duì)原子質(zhì)量為31.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。
A.水是有機(jī)物,能賦予生命
B.水中氧元素含量很高,能提供人體所需的氧氣
C.水是人體主要的功能物質(zhì)
D.水是一種很好的溶劑,能維持人體的體液平衡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列化學(xué)方程式表示的反應(yīng)中,符合事實(shí)的是( 。
A.2NaCl+H2SO4═Na2SO4+HClB.Cu+2AgCl═2Ag+CuCl2
C.2FeCl3+3Cu(OH)2═2Fe(OH)3↓+3CuCl2D.NH4Cl+NaOH═NaCl+H2O+NH3↑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.銅、鎂、鋅三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殒V、鋅、銅.為驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,小迪、小金和小明各設(shè)計(jì)了一個(gè)探究的方案.
(1)小迪的方案是將大小完全相同的銅、鎂、鋅三種金屬分別放入等量的同種稀鹽酸中.他實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到的現(xiàn)象是鎂、鋅能與稀鹽酸反應(yīng),生成氣泡,鎂反應(yīng)劇烈,銅與稀鹽酸不反應(yīng)
(2)小金選了Mg、Cu,再選擇的一種試劑是硫酸鋅,也完成了實(shí)驗(yàn)探究.
(3)小明只用一支盛有少量稀鹽酸的試管,三種金屬(銅絲、鎂帶、鋅粒),通過(guò)合理安排三種金屬放入稀鹽酸中的順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),通過(guò)實(shí)驗(yàn)也驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序.他實(shí)驗(yàn)中三種金屬放入順序可能依次為D
A.銅、鎂、鋅      B.鎂、鋅、銅     C.鋅、銅、鎂     D.銅、鋅、鎂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.小兵同學(xué)不小心將油污沾到了衣服上,通過(guò)對(duì)溶液的學(xué)習(xí)后,他采用了兩種不同的方法都能將油污除去.這兩種方法分別是:
①利用了乳化原理,可以用洗滌劑來(lái)洗;
②利用溶解原理,可以用汽油來(lái)洗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.據(jù)報(bào)道:一輛滿載20t電石的貨車,在浙江濱江區(qū)江南大道信誠(chéng)路口燃起熊熊大火,在事故路面上,沿路灑滿了五六百米的石頭,這輛貨車在雨中整整燒了一天,消防官兵對(duì)大火也束手無(wú)策,場(chǎng)面令人震撼.
某九年(1)班同學(xué)對(duì)上述報(bào)道產(chǎn)生濃厚興趣.為此進(jìn)行探究,請(qǐng)你一起參入.
【查閱資料】電石[CaC2]是一種重要的化工原料,與水即發(fā)生劇烈反應(yīng)丙放出大量的熱,生成一種可燃?xì)怏w[C2H2]和一種白色固體.可燃?xì)怏wC2H2與CH4的化學(xué)性質(zhì)相似,該可燃?xì)怏w燃燒的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)?
【進(jìn)行猜想】小明猜想白色固體可能是CaO,Ca(OH)2,Ca(HCO32,CaCO3中的一種.
(1)你認(rèn)為小明猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(2)小雨上網(wǎng)查閱后得知,白色固體不是Ca(HCO32,同時(shí)提出猜想中的CaO也不存在,你認(rèn)為白色固體不是CaO的理由是(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)探究】小浩對(duì)白色固體進(jìn)行探究,請(qǐng)你幫忙完成.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小浩的方案取少量白色固體于試管中,向其加入稀硫酸固體溶液,無(wú)氣泡冒出電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
我的方案取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3酚酞溶液溶液變紅白色固體是Ca(OH)2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】根據(jù)探究結(jié)果,請(qǐng)你寫出電石遇水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2
【綜合應(yīng)用】結(jié)合上述事例,請(qǐng)你就易燃易爆物在儲(chǔ)存和運(yùn)輸時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),提出一條合理建議:在油罐車的底部加一個(gè)拖地的鐵鏈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是一瓶開(kāi)啟后的“XX牌”碳酸飲料的示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)飲料成分中能為機(jī)體提供能量的主要物質(zhì)是白糖.
(2)經(jīng)測(cè)定,飲料pH<7,則該飲料呈酸性.
(3)開(kāi)啟時(shí),大量的氣泡從瓶口冒出,該現(xiàn)象說(shuō)明氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān).
(4)開(kāi)啟后可以聞到香味,說(shuō)明分子具有的一種性質(zhì)是分子在不停的運(yùn)動(dòng).
(5)喝完后,空飲料塑料片應(yīng)如何處理?回收利用(從環(huán)保角度來(lái)答).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法中正確的是( 。
①取藥品沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí),液體取1~2mL      
②取用食鹽,可用手直接拿取
③做過(guò)加熱實(shí)驗(yàn)的玻璃儀器應(yīng)趁熱用冷水沖洗,以免冷了洗不干凈
④給試管中液體加熱時(shí),液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$.
A.①③B.①④C.①③④D.①②③④

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