除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
物   質(zhì)雜    質(zhì)除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法
ACO2CO通入O2點燃
BNaOH固體Na2CO3固體加入過量鹽酸、蒸發(fā)
CCu（NO3）2溶液AgNO3溶液加入過量的銅粉，過濾
DKNO3溶液KOH溶液加入適量的CuSO4溶液，過濾
A、AB、BC、CD、D
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤．
B、NaOH固體和Na2CO3固體均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、過量的銅粉能與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀，再過濾除去不溶物應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、KOH溶液能與適量的CuSO4溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鉀，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：C．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（　　）
A、氧氣、石灰石、空氣
B、氫氣、氯化鈣、水
C、鐵、食鹽、冰水
D、金剛石、氫氧化鈣、石油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將灄水河之水凈化后，可用于生產(chǎn)、生活、科研．下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是（　　）
A、吸附B、蒸餾C、過濾D、沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣說法錯誤的是（　�。�
A、用帶火星的木條可以檢驗氧氣
B、用帶火星的木條能鑒別氮氣和氧氣
C、魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水
D、鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不可行的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACuSO4溶液稀H2SO4加入足量氧化銅粉末充分反應(yīng)后過濾．
BNaCl泥沙加水溶解、過濾、蒸發(fā)．
CCu粉Fe粉用磁鐵吸出．
DKClKClO3加入少量MnO2，加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中發(fā)生的變化，不屬于物理變化的是（　�。�
A、玻璃破碎B、滴水成冰
C、鐵釘生銹D、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在春游活動中，學(xué)生們都喜歡野外燒烤．請回答下列問題：
（1）怎樣使木炭燃燒更旺
 
；
（2）燒烤后怎樣滅火
 
；
（3）建議剩余的木炭明年接著用，理由是木炭不會變質(zhì)．你的評價是
 
（填可以或不可以）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知在稀鹽酸中連續(xù)滴入碳酸鈉溶液時發(fā)生以下反應(yīng)：Na2CO3+2HCl═NaCl+H2O+CO2↑；在碳酸鈉溶液中連續(xù)滴入稀鹽酸時發(fā)生以下反應(yīng)：Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl，然后才發(fā)生反應(yīng)：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．甲、乙兩位同學(xué)對實驗室久置的NaOH的變質(zhì)程度進(jìn)行探究，先稱取13.3g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)出CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖．
（1）計算樣品中所含氫氧化鈉的質(zhì)量．甲、乙兩位同學(xué)分別按以下方法計算，清你幫他們算出結(jié)果，甲同學(xué)根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，求出了碳酸鈉的質(zhì)量，進(jìn)而求得樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
，乙同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生氣體前反應(yīng)掉的62.5g鹽酸全部被氫氧化鈉所消耗，根據(jù)鹽酸的質(zhì)量求得氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
．
（2）按甲、乙兩位同學(xué)的方法所求得的氫氧化鈉的質(zhì)量并不相同，按
 
（填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法得到的結(jié)果是正確的，這是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在實驗室做氧氣制備實驗，若他們用如圖1中的裝置來制取氧氣，

請回答相關(guān)問題
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱②
 
；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
．
（2）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用如圖2的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛滿水，氣體應(yīng)從
 
 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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