16.按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)有二氧化碳氣體生成的化合反應(yīng):C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)有二氧化碳氣體參加的化合反應(yīng):CO2+H2O═H2CO3
(3)有二氧化碳氣體生成的分解反應(yīng):CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
(3)碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2↑.
故答案為:(1)C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)CO2+H2O═H2CO3;
(3)CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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6.如圖是自然界碳循環(huán)簡圖,請回答:
(1)含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(2)海水吸收二氧化碳時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3;
(3)植物光合作用時,二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,其化學(xué)方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2
(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向:一是減少二氧化碳的排放,另一個是增加空氣中二氧化碳的消耗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.金屬具有廣泛的應(yīng)用.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是C(填字母)
A.金屬硬幣             B.鋁制導(dǎo)線            C.銅制火鍋
(2)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成,不能用鐵質(zhì)容器配制波爾多液的原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示)
(3)防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一.潔凈的鐵釘在下列情況下容易生銹的是B(填字母).      A.在干燥的空氣中   B.在潮濕的空氣中  C.浸沒在植物油中
(4)鋁具有良好的抗腐蝕性能,原因是鋁與空氣中的氧氣反應(yīng),表面形成致密的氧化鋁。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答下列問題:
(1)如圖是水通電分解的示意圖,在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣(填名稱).
(2)用蒸餾水潤濕的pH試紙測定堿性溶液的pH,測量結(jié)果會偏。ㄌ睢捌蟆薄安蛔儭被颉捌 保
(3)今年5月,某市發(fā)生火災(zāi)時,消防隊員用高壓水槍滅火,此滅火原理是降低可燃物的溫度到著火點以下.
(4)水是最常見的溶劑,將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是AD.
A.面粉     B.白糖     C.純堿     D.植物油     E.硝酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.圖是實驗室常用的儀器.

(1)圖甲中儀器A的名稱是錐形瓶;
(2)實驗室制取二氧化碳需要選擇下列藥品中的A和C(填序號);
A.大理石        B.碳酸鈉          C.稀鹽酸         D.稀硫酸
(3)組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時,除選擇儀器A和B外,還要從圖中選擇的儀器有CDG(填序號);檢驗?zāi)硽怏w是不是二氧化碳的反應(yīng)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)上述裝置還可用于制取某氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要制取干燥氣體(已知濃硫酸可以吸收某些氣體中的水分),發(fā)生裝置與圖乙裝置中的a(填“a”或“b”)連接.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.試舉出實例或用實驗說明以下科學(xué)觀點是正確的.
(1)化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再能分.
(2)分子間有間隔.
(3)純凈物的組成是固定不變的.

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8.請你寫出三種方法來鑒別CO和CO2氣體?(要求:寫出步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)

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5.1982年發(fā)現(xiàn)第109號化學(xué)元素,1998年中國將其命為钅麥,其元素符號正確的寫法是(  )
A.MTB.mtC.mTD.Mt

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)你在實驗室中用雙氧水制取氧氣,選用的是上述B裝置(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)你在實驗室中制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇是由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定的.

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