某同學(xué)加熱試管中液體，結(jié)果試管炸裂了，請分析可能原因（至少寫3條）

①　　

②　　

③　．


【考點】給試管里的液體加熱．

【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．

【分析】給試管中的液體加熱時，造成試管炸裂的原因可能是：試管底部接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水、沒有進行預(yù)熱等造成試管受熱不均勻的方法，．

【解答】解：某同學(xué)加熱試管中液體，結(jié)果試管炸裂了，加熱時試管外壁的水未擦干，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂；

試管底部接觸到燈芯，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂；

沒有進行預(yù)熱，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂（合理即可）．

故答案為：①試管外壁有水；②試管底部與燈芯接觸；③沒有進行預(yù)熱（合理即可）．

【點評】本題難度不大，了解用試管中的液體加熱時的方法、注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


依據(jù)如圖所示，下列說法中，該圖不能說明的是（　�。�

A．氧化汞是由氧原子和汞原子組成的混合物

B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C．分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì)

D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列成語中，一定包含有化學(xué)變化的是（　�。�

A．木已成舟 B．花香四溢 C．燭炬成灰 D．滴水穿石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是（　　）

A．玻璃杯被摔碎，米飯變餿   B．酒精揮發(fā)，濕衣服晾干

C．蠟燭燃燒，乒乓球變癟 D．菜刀生銹，牛奶變酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一只透明的玻璃杯里裝入半杯水，向其中加入一塊冰糖，蓋上蓋子，立即在液面處畫上記號，過一段時間，觀察到冰糖消失、液面下降．這一實驗說明（　�。�

A．糖溶于水是化學(xué)變化   B．分子在不停地運動

C．分子間有間隔 D．分子會破裂成原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶于水），還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分很復(fù)雜，在此已做簡化），將其經(jīng)去渣、去臭處理可轉(zhuǎn)化為廁所的清潔用水．問：

（1）采取何種操作，可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？　　；

（2）用哪些生活用品可以代替實驗室用的濾紙（寫一種即可）　　；

（3）用什么物質(zhì)可以除去污水的臭味？　　；

（4）把生活污水回收處理，進行再利用的目的是什么？　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人體內(nèi)一些體液的近似pH如下，其中堿性最強的是（　�。�

A．胃液（0.9～1.5） B．胰液（7.5～8.0）

C．膽汁（7.1～7.3） D．血漿（7.35～7.45）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室常用的裝置如圖1（A﹣F），請回答．

①寫出編號儀器的名稱：a　　；b　　；

②圖示裝置中的錯誤之處是　　；（指明裝置編號及具體錯誤）

③如圖F所示用熱毛巾對裝置進行氣密性檢查，需要進行的操作和觀察的現(xiàn)象是　；

a、用熱毛巾捂住試管，觀察導(dǎo)管口是否冒出氣泡

b、拿開熱毛巾，導(dǎo)管內(nèi)是否形成液柱

c、液柱高度在1min內(nèi)是否不變

④收集氧氣和二氧化碳氣體都可以使用的裝置是　；（填裝置編號）

⑤經(jīng)測定某次制取二氧化碳后的剩余溶液的pH=4，則該溶液能使石蕊變　　色；

⑥用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程　；圖2是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為w1、w2、w3、w4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時間的關(guān)系的示意圖．為了使反應(yīng)能保持較平穩(wěn)地進行，可以采取的措施是：Ⅰ．選用合適的發(fā)生裝置　　（填裝置編號），以調(diào)節(jié)滴液速率；Ⅱ．　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


不能說明分子之間有間隔的事實是（　�。�

A．冰受熱融化成水

B．面粉中摻入砂糖

C．各為10mL的酒精和水混合后，體積小于20mL

D．打滿氣的氣球可以被壓縮

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同步練習(xí)冊答案