分析 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳在變化過程中為催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差,可求得放出氣體氧氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用生成氧氣的質(zhì)量可計算混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.
解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,待反應(yīng)至不再有氣體生成后,制取氧氣的質(zhì)量為:26g-16.4g=9.6g;
(2)設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為 x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245 96
x 9.6g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{9.6g}$
x=24.5 g
答:(1)生成氧氣的質(zhì)量為9.6g;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g.
點評 解答此類題的方法是:首先利用質(zhì)量守恒定律,根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量;然后,利用化學(xué)方程式由氣體質(zhì)量計算其他物質(zhì)的質(zhì)量.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子 | B. | 離子 | C. | 元素 | D. | 單質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +1 | B. | -2 | C. | +4 | D. | +2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氮氣約占空氣總體積$\frac{4}{5}$的結(jié)論 | |
B. | 空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物 | |
C. | 在食品包裝中充入氮氣可以防腐 | |
D. | 稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時都能發(fā)出紅色的光 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石是天然存在最硬的物質(zhì) | |
B. | C60是一種新型的化合物 | |
C. | 石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用作電極材料 | |
D. | 木炭疏松多孔,具有吸附能力 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
錯誤觀點 | 否定例證 | |
例 | 有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) | CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 |
① | 金屬單質(zhì)都具有銀白色金屬光澤 | 銅是紫紅色的 |
② | 含氧元素的化合物一定是氧化物 | KClO3含有三種元素,不是氧化物 |
③ | 有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) | CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com