學習化學,我們接觸到了許多國際通用的化學用語,它們是我們學習化學的工具.請你用化學符號填空:
(1)二個氫原子 ;
(2)氦氣 ;
(3)三個鈉離子 ;
(4)相對分子質(zhì)量最小的氧化物中氧元素的化合價 .
(5)稀鹽酸的溶質(zhì) .
【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】(1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
(2)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學式.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
(4)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(5)稀鹽酸的溶質(zhì)是氯化氫氣體.
【解答】解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故二個氫原子表示為:2H.
(2)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學式,其化學式為He.
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故三個鈉離子可表示為:2Na+.
(4)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水,其中氧元素的化合價為﹣2價;由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,可表示為:H2.
(5)稀鹽酸的溶質(zhì)是氯化氫氣體,其化學式為:HCl.
故答案為:(1)2H;(2)He;(3)2Na+;(4)H2;(5)HCl.
【點評】本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(原子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
草酸鈣(化學式為CaC2O4,相對分子質(zhì)量為128)是一種難溶于水的白色固體,受熱能分解.小紅同學為了探究其在加熱條件下發(fā)生的變化,進行如下實驗:取12.8g草酸鈣固體在不斷加熱的條件下測得剩余固體的質(zhì)量隨時間變化如圖所示.請回答下列問題:
(1)t1~t2時問段內(nèi)固體質(zhì)量減少的原因是產(chǎn)生了一種極易與血紅蛋白結合的有毒氣體,該氣體的化學式為 ;同時生成一種白色同體,它與大理石的主要成分相同,則該段時間內(nèi)反應的化學方程式為 .
(2)t2~t3時間段內(nèi)固體質(zhì)量不變的原因是 .
(3)t3~t4時間段內(nèi)反應的化學方程式為 .
(4)小強和小明另取12.8g草酸鈣固體加熱一段時間后,對剩余固體的成分進行探究.
【查閱資料】CaC2O4能與稀鹽酸反應,其反應的化學方程式為:
CaC2O4+2HCl═CaCl2+H2C2O4;草酸(H2C2O4)是一種可溶于水的酸.
【設計方案并實驗】
同學 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
小強 | 取少量固體放入燒杯中,加適量水并攪拌 | 燒杯發(fā)熱 | 剩余固體中一定含有 . 一定不含有CaC2O4. |
小明 | 另取少量固體放入試管中,加足量稀鹽酸 | 有氣體產(chǎn)生 | 剩余固體中一定含有 . |
【交流與討論】三位同學經(jīng)交流后認為,該剩余固體與圖中 時間段的物質(zhì)成分相同.
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生產(chǎn)、生活密切相關,對下列現(xiàn)象或事實的解釋錯誤的是( )
選項 | 現(xiàn)象或事實 | 解釋 |
A | 洗滌劑能除去衣服上的油污 | 洗滌劑具有乳化作用 |
B | 墻內(nèi)開花墻外香 | 分子是不停運動的 |
C | 施肥時,氯化銨不能與草木灰(顯堿性)混合使用 | 氯化銨與堿性物質(zhì)反應生成氨氣會降低肥效 |
D | 打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來 | 氣體的溶解度隨壓強的減小而增大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作或事故處理中,做法不正確的是( )
A.不慎將酸濺到眼中,立即用水沖洗,邊洗邊眨眼睛
B.不慎將濃堿溶液沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,然后涂上硼酸溶液
C.不慎碰翻實驗桌上燃著的酒精燈失火,馬上用濕布撲滅
D.配制硫酸溶液時,先在量筒中加入一定體積的水,再邊攪拌邊慢慢加入濃硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖,由此得出的結論正確的是( )
A.反應后溶液的pH大于7
B.反應前的溶液均可導電,反應后的溶液不導電
C.反應后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl﹣
D.反應前后所有元素的化合價均無變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
小華同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如圖:
(1)小華同學應稱取氯化鈉的質(zhì)量是 .
(2)指出圖中的一處錯誤: .
(3)在用量筒量取水的過程中,當液面接近刻度線時,他的操作如圖所示,其中規(guī)范的是(填序號).
(4)若小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有 (填序號).
A.稱量前天平未調(diào)平B.稱量紙上殘留少量食鹽 C.向燒杯中加水時,有少量水濺出D.稱量時未用游碼.
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科目:初中化學 來源: 題型:
黑火藥發(fā)生爆炸的化學方程式為:2KNO3+S+3C K2S+3CO2↑+X↑,其中X的化學式是(。
A.N2 B.NO2 C.NO D.N2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)無關的是( )
A.氧氣供給呼吸 B.用一氧化碳冶煉金屬
C.用活性炭除去冰箱異味 D.用二氧化碳滅火
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是實驗室制取氧氣時經(jīng)常用到的儀器,請回答有關問題.
(1)寫出編號儀器名稱:① ;④ .
(2)當分解高錳酸鉀制氧氣時,制取裝置的儀器組合是 (選填序號),還缺少的儀器名稱是 ,反應的文字表達式是 .
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的文字表達式 (4)閱讀材料回答問題.
Ⅰ制取二氧化碳的裝置與實驗室用 (選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同.
Ⅱ用 的方法收集二氧化碳,檢驗二氧化碳集滿的方法是 .
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