【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氧氣和臭氧 ②稀有氣體 ③高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物 ④水和雙氧水 ⑤冰和水的混合體 ⑥五氧化二磷 ⑦水銀

（友情提醒：其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖，“●”和“○”分別表示兩種不同的原子）

請用序號填空：其中：（1）混合物有_____； （2）純凈物有_____．

【答案】①②③④⑧ ⑤⑥⑦⑨⑩

【解析】

混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，氧氣和臭氧、稀有氣體、高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物、水和雙氧水都屬于混合物，圖中表示的是單質(zhì)和化合物的混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，冰和水的混合體、五氧化二磷、水銀都屬于純凈物，圖⑨是純凈物中的化合物，圖⑩是純凈物中的單質(zhì)；故答案為：①②③④⑧；⑤⑥⑦⑨⑩；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如下裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗并檢驗反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.

（1）請寫出硬質(zhì)玻璃管中變化的現(xiàn)象.

（2）請寫出先通一氧化碳再加熱的目的是什么?

（3）該實驗有不足之處，寫出一種改進措施?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不久前有人包廂聚餐吃火鍋，導(dǎo)致六人一 氧化碳中毒。通過了解，他們使用兩個炭火鍋，在狹小通風(fēng)不良的包廂聚餐了 1.5 小時后先后而 中毒。如圖是此次中毒人員在高壓氧艙進行急救。

(1)一氧化碳中毒俗稱_____中毒，中毒生 理機理是血液中的_____和 CO 結(jié)合，導(dǎo)致人體缺氧而窒息甚至死亡。

(2)請寫出上述中毒事件中 CO 產(chǎn)生的主要反應(yīng)化學(xué)方程式：_____。 產(chǎn)生較多的 CO 存在的客觀因素是_____(從包廂的建筑結(jié)構(gòu) 特點作答)。

(3)為了避免 CO 中毒，在使用以含有碳元素的液化石油氣為燃料的熱水器時除了要注 意通風(fēng)透氣外，還有要注意什么安全事項？請你任答一點注意事項：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖實驗：在無蓋小塑料筒里放入干燥面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久，便會聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。試問：

（1）在上述實驗中，面粉爆炸是______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）鼓入空氣的作用是______。

（3）下列情況下，不會發(fā)生爆炸的是______（填序號）。

①金屬筒不加蓋時

②蠟燭沒有點燃時

③無蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時

（4）面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有______（寫出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，這五種物質(zhì)分別由：H、O、N、Ag、Cl、Na六種元素中的種元素組成。請回答下列問題：

物質(zhì)中兩種元素的原子個數(shù)比為1：1，兩種元素的質(zhì)量比為1：16，在催化劑的作用下，可以生成助燃性氣體B，寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式______；

打開盛放C物質(zhì)的瓶蓋，聞到有刺激性氣味，該溶液的pH為2，C與D的溶液反應(yīng)，生成白色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)的微觀實質(zhì)為______；

物質(zhì)容易吸收空氣中的水分，而被潮解，同時還與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，所以必須密封保存。E的俗名為______寫一種即可。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國兩位科學(xué)家通過對碘元素的研究，揭示了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，從而獲得諾貝爾化學(xué)獎，下列有關(guān)說法錯誤的是　　

A. 碘的核電荷數(shù)是53

B. 碘元素位于元素周期表中第五周期

C. 碘元素與氯元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)

D. 碘原子的中子數(shù)約為127

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年8月12日，天津港瑞海公司危險品倉庫發(fā)生特別重大火災(zāi)爆炸事故，直接原因是廠區(qū)集裝箱內(nèi)的硝化棉因濕潤劑散失出現(xiàn)局部干燥，在高溫天氣等因素的作用下加速其分解放熱，積熱自燃，引起相鄰集裝箱內(nèi)的硝化棉和其他危險化學(xué)品長時間、大面積燃燒，導(dǎo)致堆放于該區(qū)域的硝酸銨等危險化學(xué)品發(fā)生了爆炸。

請根據(jù)上述真實情景，回答下列問題

硝化棉具有的化學(xué)性質(zhì)是______。

硝化棉自燃的原因是______。

硝酸銨爆炸時生成了氯氣、氧氣和水，寫出硝酸銨爆炸的化學(xué)方程式______。

儲存有易燃物和易爆物的廠房或倉庫，應(yīng)注意的問題是______。寫出一條即可

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室用如圖裝置制取氣體：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，選用的裝置組合是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____。

（2）實驗室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生裝置為_____，用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

（3）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣。 氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，則實驗室制取并收集氨氣的裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中。

(1)下圖是大自然中碳循環(huán)的局部示意圖。

①上圖中，消耗二氧化碳的途徑是_____(填序號);

②海水能夠吸收大量的二氧化碳，吸收過程中發(fā)生的反應(yīng)之一是_______（用化學(xué)方程式表示)

(2)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”空氣中過多的二氧化碳，然后再釋放出來并加以利用，工作原理如下圖:

①寫出步驟2中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

②下列有關(guān)這種設(shè)想的說法不正確的是______

A.充分利用太陽能 B.不需要能源 C.原理易得且可循環(huán)利用 D.可全天候使用

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