葡萄糖(C6H12O6)供給人體活動和維持體溫所需要能量的反應可表示為:C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量,下列分析錯誤的是( )
A.醫(yī)療上可用一定質量分數(shù)的葡萄糖溶液給病人輸液以補充能量
B.葡萄糖氧化生成二氧化碳和水,同時產生能量
C.葡萄糖氧化產生的CO2如不能及時排出人體,則血液的pH將增大
D.人呼出的氣體與吸入的空氣相比較,CO2和H2O的含量增加了
【考點】生命活動與六大營養(yǎng)素;吸入空氣與呼出氣體的比較;溶液的酸堿性與pH值的關系;化學方程式的概念、讀法和含義.
【專題】攝取典型信息、以新襯新解題.
【分析】題意表明:人體活動和維持體溫所需要的能量來自于葡萄糖的氧化反應,葡萄糖與氧氣在酶的作用下發(fā)生反應,生成二氧化碳和水,同時釋放出一定量的能量.
【解答】解:A、給病人輸葡萄糖溶液,增加血液中葡萄糖含量,輸入體內的葡萄糖與吸入的氧氣反應放出能量,補充病人葡萄糖攝入的不足,維持病人生命活動.此項分析正確;
B、根據(jù)反應的化學方程式,葡萄糖被氧化后生成物只有二氧化碳和水,并產生能量.此項分析正確;
C、氧化產生的二氧化碳不能及時排出人體,二氧化碳就會和體內水化合成碳酸,碳酸呈酸性,使血液酸性增強pH減少.此項分析結果與事實相悖,不正確;
D、葡萄糖氧化后的生成物會隨呼吸排出體外,因此呼出的氣體中二氧化碳、水的含量比吸入的空氣有所增加.分析正確.
故選C.
【點評】溶液的pH<7時,溶液呈酸性,隨著溶液酸性的增強,溶液的pH逐漸減小,而不是隨著變大.
科目:初中化學 來源: 題型:
學好化學,能幫助我們解決生產、生活中的問題。
(1)利用洗滌劑的 ▲ 作用,可以用洗滌劑清洗油污;
(2)利用熟石灰的 ▲ 性,可以用熟石灰改良酸性土壤;
(3)利用活性炭的 ▲ 性,可以用活性炭去除冰箱中的異味;
(4)利用天然氣的 ▲ 性,可以用天然氣作燃料;
(5)檢驗飲用水的硬度可使用的物質是 ▲ ,生活中降低水的硬度可采用的方法是 ▲ ;
(6)除去熱水瓶膽內的水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂),可使用的物質是 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是( )
A.t1℃時,A的飽和溶液65 g中含有溶劑50g
B.要從B溶液中得到B,通?刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結晶的方法
C.在t2℃,A、B兩種溶液中溶質的質量分數(shù)相同
D.將t2℃,A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,C溶液中溶質的質量分數(shù)保持不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
有四瓶失去標簽的溶液,它們分別是:①CuCl2溶液、②稀鹽酸、③硫酸鈉溶液、④氫氧化鈉溶液,不用其他試劑就可以將它們加以鑒別,則鑒別出來的先后順序是( )
A.①②④③ B.①④②③ C.④①②③ D.②③①④
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科目:初中化學 來源: 題型:
小波用實驗方法區(qū)別稀鹽酸和硫酸鈉溶液(記作A、B).
(1)他向A、B兩溶液中分別加入Na2CO3溶液,觀察到A溶液中產生無色氣體.則A是
發(fā)生反應的化學方程式為
(2)他向A、B兩溶液中分別加入BaCl2溶液,B溶液中的現(xiàn)象是
(3)他還用了下列試劑中的一種區(qū)別A、B兩溶液,這種試劑是
序號).
①石蕊試液 ②CuSO4溶液 ③醋酸溶液 ④KCl溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
將一定量的鐵粉放入含AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液里,充分反應后過濾,濾渣中加鹽酸有氣泡,則濾紙上留下的金屬是 ( )
A、Ag B、Fe、Zn C、Fe、Ag D、Ag、Zn、Fe
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科目:初中化學 來源: 題型:
有關水分子的敘述正確的是( )
A.水在固態(tài)時分子是靜止不動的
B.保持水的化學性質的微粒是水分子
C.水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質量變小
D.水結冰后體積變大是水分子的體積增大造成的
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