【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和 B2的分子，A2和 B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì) X ，微觀過程如圖 1 所示。下列說法正確的是（ ）

A. 在反應(yīng)過程中 A2和 B2分子保持不變

B. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的A2與 B2分子數(shù)之比為 3 : l

D. 物質(zhì) X 含 4 種元素

【答案】C

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定及反應(yīng)微觀過程圖得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖如下：


A、對比反應(yīng)前后的微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)前有A2和B2分子，反應(yīng)則沒有，說明了在反應(yīng)過程中A2和B2分子發(fā)生了變化，故A錯誤；

B、由反應(yīng)微觀過程圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，生成物是一種化合物。所以該反應(yīng)是化合反應(yīng)，故B錯誤；

C、由上述各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖可知，參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3：1．故C說法正確；

D、由物質(zhì)X的微觀構(gòu)成可知，x的分子中含有兩種原子，物質(zhì)X含2種元素。故D錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答下列問題：

（1）生活中可用__________比較自來水煮沸前后的硬度．

（2）生活中常用_________的方法來鑒別合成纖維和天然纖維．

（3）可用來制作糕點(diǎn)或用于治療胃酸過多的物質(zhì)是________．

（4）小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，其目的是：________．

（5）碘是人體必須的微量元素．如圖示元素周期表中碘的一格，請寫出從中獲取的一條信息：________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶電部分

（1）三個氧離子__；

（2）標(biāo)出氧化鋁中氯元素的化合價____；

（3）今年是建設(shè)銀行成立60周年，該行發(fā)行了一套四枚的金幣，其主要組成為金元素__；

（4）天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A. 稱量固體質(zhì)量B. 測定溶液的pH

C. 稀釋濃硫酸D. 讀液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請回答下列問題。

（1）元素周期表中不同種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_____

A 相對原子質(zhì)量不同 B 質(zhì)子數(shù)不同 C 中子數(shù)不同

（2）元素周期表中硫元素的有關(guān)信息如圖所示，硫元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，硫原子原子核內(nèi)有_____個質(zhì)子

（3）硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____，該原子在化學(xué)反應(yīng)中_____（填“得到”或“失去”）電子，硫元素與鈉元素形成的化合物的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)。依據(jù)表中的元素回答下列問題，A、B、C、D、E、五種物質(zhì) 均由下表中的一種或幾種元素組成。

元素名稱

氫

碳

氧

氯

錳

元素符號

H

C

O

Cl

Mn

（1）若某固體單質(zhì) A 在完全燃燒和不完全燃燒時，生成不同的氣體。該固體完全燃燒時反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______ ，反應(yīng)類型為_______。

（2）B 溶液在黑色固體 E 的作用下生成無色氣體 C，C 與生命活動息息相關(guān)。寫出 C 物質(zhì)的一種用途_______________________。B 溶液中的溶質(zhì)是______（寫化學(xué)式）。 E 起的是______作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置圖。根據(jù)要求回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體若選用A裝置，除因?yàn)榉磻?yīng)條件需要加熱外，還因?yàn)?/span>________。寫一個用A裝置制取某氣體的化學(xué)方程式_________________________________，該氣體可用C裝置收集，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是_________________________________，證明該氣體已收集滿。

(2)氣體X的密度比空氣小，且不與酸反應(yīng)，可由一種固體物質(zhì)與水反應(yīng)生成。要得到一瓶干燥的該氣體，所選裝置的連接順序是________(填字母)，可選用__________做干燥劑。氣體X在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：2X＋5O24CO2＋2H2O，則X的化學(xué)式是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如圖所示。鋁鎵合金是鋁和鎵熔合在一起的混合物，具有金屬特性。鋁鎵合金與水的反應(yīng)中生成物是氧化鋁、氫氣和鎵，相當(dāng)于鎵未參加反應(yīng)，所以實(shí)際上發(fā)生的反應(yīng)是：2Al+3H2O═Al2O3+3H2↑

（1）鋁鎵合金_____導(dǎo)電（填“能”或“不能”）。

（2）鋁在常溫下能被氧氣氧化生成氧化鋁，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。

（3）當(dāng)前工業(yè)上常采用電解水制取氫氣，反應(yīng)為2H2O2H2↑+O2↑，電解水制取氫氣需要消耗電能且反應(yīng)的速度慢，與之相比，由鋁鎵合金制取氫氣的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）流程中含有氧元素的物質(zhì)有_____。

（5）下列說法正確的是_____。

A鋁鎵合金可以循環(huán)利用

B太陽能的利用可以部分解決能源危機(jī)問題

C鋁鎵合金制取氫氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣 ，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 。

【實(shí)驗(yàn)】天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

⑴ 填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出，

帶火星的木條復(fù)燃。

溶液中有氣泡放出，

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

猜想Ⅲ成立。

⑵ 步驟①的目的是 。

步驟⑦的目的是 。

⑶ 過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為 。

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同步練習(xí)冊答案