寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類(lèi)型.
(1)用高錳酸鉀制氧氣
 
 
);
(2)用過(guò)氧化氫溶液制氧氣
 
 
);
(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
);
(4)電解水的文字表達(dá)式
 
 
).
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.
解答:解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水
通電
氫氣+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng).
(2)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解反應(yīng).
(3)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng).
(4)水
通電
氫氣+氧氣;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO33的混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn),已知溶液甲呈藍(lán)色.
(1)向固體乙上滴加鹽酸時(shí)
 
(填“有”或“沒(méi)有”)氣泡產(chǎn)生.
(2)溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)?
 
 
、
 
.(寫(xiě)化學(xué)式)
(3)請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在塑料加工時(shí)添加塑化劑,可增強(qiáng)塑料制品的柔韌性,DEHP(C24H38O4)是一種常見(jiàn)的塑化劑.下列關(guān)于DEHP的敘述正確的是( 。
A、共含有66個(gè)原子
B、由三種元素組成
C、相對(duì)分子質(zhì)量為380
D、碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12:19:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察如圖微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)上述粒子中屬于金屬元素的是
 
(填元素符號(hào),下同),在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 

(2)氯化鈉是由
 
構(gòu)成(用化學(xué)符號(hào)表示);鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為
 
;碳酸鈉的化學(xué)式為
 

(3)已知氮化鈉的化學(xué)式為Na3N,則氮元素的化合價(jià)為
 
;已知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價(jià)時(shí)與氧元素相同,則硫化鈉的化學(xué)式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)排放到空氣中,不屬于空氣中有害氣體的是( 。
A、二氧化碳B、一氧化碳
C、二氧化氮D、二氧化硫

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中甲、乙含有相同元素,在通常狀況下均為液態(tài).丙能使帶火星木條復(fù)燃,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(圖中部分反應(yīng)條件及物質(zhì)略去).
(1)請(qǐng)推斷:丙可能是
 
;甲可能是
 
;(均填化學(xué)式)
(2)寫(xiě)出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣.若是制取8克氧氣,最少需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的原理是
 
.實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該操作需要的儀器有:
 

A. 燒杯B. 酒精燈C. 鐵架臺(tái)(帶鐵圈)D. 試管
E. 玻璃棒           F. 漏斗G. 托盤(pán)天平H. 蒸發(fā)皿
在該操作中,玻璃棒的作用是:
 
;若在該操作中液體仍然渾濁,可能的原因有
 
(任寫(xiě)一點(diǎn)).
(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 

(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是
 

(5)造成水污染的原因有工業(yè)污染、
 
和生活污染; 保護(hù)水資源,我們應(yīng)該采取的措施是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于分子、原子、離子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、分子、院子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)
B、離子可分為陰離子與陽(yáng)離子
C、原子呈電中性
D、分子可以再分解,原子不可以再分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案