4．下列有關碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（　　）
A．一氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
B．CO2是植物光合作用的重要原料
C．木炭和一氧化碳都能作燃料
D．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質

分析 A、根據(jù)一氧化碳的化學性質，進行分析判斷．
B、根據(jù)二氧化碳的用途，進行分析判斷．
C、根據(jù)木炭和一氧化碳均具有可燃性，進行分析判斷．
D、根據(jù)常見的碳單質，進行分析判斷．

解答 解：A、一氧化碳不能使澄清的石灰水變渾濁，故選項說法錯誤．
B、CO2是植物光合作用的重要原料，故選項說法正確．
C、木炭和一氧化碳均具有可燃性，都能作燃料，故選項說法正確．
D、金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握一氧化碳和碳的化學性質、二氧化碳的用途、常見的碳單質是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列過程中，不是化學變化的是（　�。�
A．鐵鍋生銹B．石蠟融化C．煤氣燃燒D．大米釀酒

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省青州市九年級初中學業(yè)水平考試模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

A和B點燃條件下反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如下：

下列說法不正確的是（　�。�

A. 該反應屬于置換反應

B. 參加反應A、B兩物質的分子個數(shù)比為1：1

C. 生成物C和D的質量比為14：27

D. 該反應前后有兩種元素的化合價發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．新切的馬鈴薯片與固體碘、碘溶液和碘蒸氣接觸，都會變藍色，這一實驗現(xiàn)象說明（　�。�
A．同種分子的質量相同B．同種分子的體積相同
C．同種分子化學性質相同D．同種分子運動速率相同

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．化學是造福人類的科學，在生產(chǎn)生活中做出了重大貢獻．一氧化二氮（N2O）是人類最早應用于醫(yī)療的麻醉劑之一．
（1）一氧化二氮屬于化合物  （填“單質”或“化合物”）．
（2）下列信息中，描述了一氧化二氮化學性質的是B（填序號）．
A．無色有甜味的氣體        B在高溫下能分解生成氮氣和氧氣     C．熔點-90.8℃，沸點-88.5℃
（3）它可由NH4NO3在微熱條件下產(chǎn)生，此反應的化學方程式是NH4NO3═N2O↑+2H2O；該反應屬于分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．煅燒石灰石可以制的二氧化碳．反應的化學方程式是：CaCO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑若要制備22kgCO2，則理論上需要碳酸鈣的質量是多少kg？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．周末小瑾同學的媽媽做了一道紅燒魚鰾．細心的小瑾發(fā)現(xiàn)：媽媽在洗魚鰾時，魚鰾是浮在水面上的，用手撕魚鰾時，水中有氣泡冒出．魚鰾中會有哪些氣體呢？周一，小瑾和化學興趣小組的同學來到實驗室展開了實驗探究．
【作出假設】甲乙兩位同學分別對魚鰾中的氣體作出如下猜想：甲認為CO2，乙認為有H2O．
【查閱資料】
（1）無水氯化鈷試紙在實驗室中常用來檢驗水的存在，原理：氯化鈷遇水會發(fā)生水合反應，生成六水化鈷．氯化鈷是藍色的而六水化鈷是粉色的．
（2）手持技術是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng)．手持技術可以廣泛應用于理科實驗中，可以方便而迅速的收集各類數(shù)據(jù)，如氧氣含量，二氧化碳含量等．
【實驗驗證】
（1）興趣小組的同學用注射器抽取約60mL魚鰾內的氣體，注入澄清石灰水中．發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則甲的猜想成立．
該反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）興趣小組的同學另取一只注射器抽取魚鰾內的氣體，將藍色的氯化鈷試紙放入注射器內，發(fā)現(xiàn)世界變成粉紅色，則乙的猜想成立（填“成立”或“不成立”）
（3）興趣小組的小紅同學又提問，氣體內有有沒有氧氣？大家在討論后，制定了以下的實驗方案驗證魚鰾內的氣體是否有氧氣？
實驗操作現(xiàn)象結論
①用注射器抽取魚鰾內的氣體．
②用排水集氣法收集注射器抽取的氣體．
③將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．		木條
熄滅		猜想一：不含氧氣
猜想二：含少量氧氣
猜想三：含有二氧化碳導致木條熄滅
【深入驗證】但老師介紹了手持技術后，興趣小組的同學用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內氧氣和二氧化碳的含量與如圖：

【實驗結論】小組同學一致認為猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
【反思評價】木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的？寫出你的妙招：將一根燃著的木條伸入80%氧氣和20%二氧化碳的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒，說明二氧化碳的含量對木條燃燒影響不大（說明：氧氣含量大于或等于21%即可）．
（4）魚鰾內CO2含量與空氣中相比較，哪一個多？（寫出你的實驗步驟、現(xiàn)象、結論）實驗步驟：在兩個相同大小的小試管中倒入等體積等溶質質量分數(shù)的澄清石灰水，分別抽取等體積的空氣和魚鰾內的氣體，注入上述中的澄清石灰水；
現(xiàn)象：注入魚鰾內氣體的澄清石灰水變渾濁，注入空氣的澄清石灰水沒有變渾濁；
結論：魚鰾內二氧化碳含量高于空氣中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．實驗是學習科學的重要方法．以下是四位同學通過實驗得出的結論，期中正確的是（　　）
A．在碳酸鈉溶液中，滴加無色酚酞試液，溶液變成紅色，說明碳酸鈉屬于可溶性堿
B．在鐵和硫反應實驗中，磁鐵吸起了鐵粉，不能吸起加熱后的物質，說明鐵和硫能反應
C．將氯化鋇溶液滴入到某無色溶液中，產(chǎn)生白色沉淀，說明該無色溶液一定含硫酸根
D．將稀鹽酸滴入到某固體中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，證明該固體是碳酸鹽

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