9．化學(xué)符號有的可以①表示一種元素  ②表示一個原子  ③表示一種單質(zhì)．下列符號不具有上述三種意義的是
A．Cu    B．N    C．S      D．H．

分析 根據(jù)元素符號可表示1個原子和一種元素，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，其元素符號為物質(zhì)的化學(xué)式，則可表示一種物質(zhì)來分析解答．

解答 解：A、因Cu是由原子直接構(gòu)成的，則可表示一種元素、一個原子、一種單質(zhì)，故A不選；
B、因元素符號N可表示一種元素、一個氮原子，但氮氣是由分子構(gòu)成的，且1個分子中含有2個原子，則符號N不表示單質(zhì)，故B選；
C、因元素符號S可表示一種元素、一個原子，單質(zhì)可用化學(xué)式“S”來表示，故C不選；
D、因元素符號H可表示一種元素、一個氫原子，但氫氣是由分子構(gòu)成的，且1個分子中含有2個原子，則符號H不表示單質(zhì)．
故選B，補充：H．

點評 本題考查元素符號的意義，明確物質(zhì)的構(gòu)成及利用元素符號來表示物質(zhì)的化學(xué)式是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．德國化學(xué)家格哈德•埃特爾在固體表面化學(xué)的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氮氣與氫氣在催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程（如圖所示）順序符合上述反應(yīng)過程并且說法正確的是（　�。�
A．⑤④①②③發(fā)生反應(yīng)的分子個數(shù)比為1：3
B．④⑤①②③該反應(yīng)前后原子種類數(shù)目都沒變
C．④⑤①③②該反應(yīng)前后各元素的質(zhì)量可能發(fā)生里改變
D．⑤④①③②該反應(yīng)的生成物是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列生產(chǎn)過程中主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．
太陽能共熱		B．
石油蒸餾
C．
光合作用		D．
風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．鐵鍋是生活中常用的炊具，如圖是某鐵鍋的示意圖．
（1）該鐵鍋含有的合金是鑄鐵；
（2）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是使油與氧氣隔絕（或隔絕氧氣或隔絕空氣）；
（3）廢舊鐵鍋不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是減少環(huán)境污染，節(jié)約金屬資源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列示意圖對應(yīng)的實驗操作正確的是（　　）
A．
用膠頭滴管向試管中滴加液體		B．
量筒內(nèi)液體的讀數(shù)
C．
稀釋濃硫酸		D．
用天平稱量氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．宜春溫湯的富硒鹽皮蛋因含硒而被大家熟知，皮蛋中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和鐵、鈣、鉀等人體所需要的礦物質(zhì)元素．
（1）皮蛋中因不含維生素C，所以不能預(yù)防壞血��；
（2）皮蛋中還缺乏人體供能的主要營養(yǎng)素是糖類；
（3）皮蛋中含鉛元素，所以不能多吃，鉛元素的部分信如圖，說法正確的是CD．
A．鉛元素的相對原子質(zhì)量為207.2g   B．一個鉛原子中含有82個中子
C．鉛原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18    D．鉛元素在化合物中可能顯+4價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當(dāng)觀察到集氣瓶口有氣泡冒出現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿．
（3）制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有濃硫酸（填藥品名稱）的氣瓶F．
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H、F所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．下列A～D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置：

（1）A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中a（填“a”或“b”）處的刻度線保持水平；
（2）B實驗成功的關(guān)鍵是①②③④④（填序號）；
①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至溫后再打開止水夾；⑤選用教室內(nèi)的空氣．
（3）B、C、D都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，B實驗的在理是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小推測空氣中氧氣含量的；C和D的實驗方法相似，都是通過驗證生成物，來推測原物質(zhì)的組成，試分析此類實驗依據(jù)的化學(xué)原理是質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的化學(xué)式俗名，完全正確的一組是（　�。�
A．蘇打NaHCO3B．石灰石CaOC．苛性鈉Na2CO3D．消石灰Ca（OH）2

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