6月1日，宏偉壯麗的三峽大壩正式下閘蓄水，8月并網(wǎng)發(fā)電，中華民族的百年夢想──“高峽出平湖”正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實．三峽工程在防洪、發(fā)電、航運、旅游等方面即將產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益和社會效益．三峽工程提供的電能可照亮半個中國．三峽工程一年提供的電能（約850億度），可煉鋼
 
億噸．（已知：1度電可煉鋼1.6×10-3t）三峽工程一年提供的電能，可減少5000萬噸原煤燃燒造成的污染．則因三峽工程每年可減少向大氣中排放二氧化硫多少噸？（已知：煤中含硫1%）
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：提供的電能×1度電可煉鋼=可煉鋼；根據(jù)硫燃燒的化學(xué)方程式結(jié)合硫的質(zhì)量即可計算出二氧化硫的質(zhì)量；
解答：解：可煉鋼：850億度×1.6×10-3t=1.36億噸．
設(shè)每年少向大氣中排放SO2的質(zhì)量為x．
  S+O2
 點燃 
.
 
 SO2    
　32　　　　 64
5000萬噸×1%　x　　   
32
5000萬噸×1%
=
64
x

x=100萬噸　　　   
答：每年少向大氣排放100萬噸SO2．
點評：本題考查運用所學(xué)根據(jù)化學(xué)方程式計算知識解決實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)CO2性質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊試液變紅
B、難溶于水，比空氣重，無毒
C、能溶于水，比空氣重，一般情況下不支 持燃燒
D、因為它有毒，所以不能供呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A、冰水混合
B、氧氣
C、氯酸鉀
D、CO與CO2混合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料在我國國防建設(shè)中起著重要的作用，圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛．

（1）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
共同作用的結(jié)果．工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖2所示的兩個實驗：
①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認為不夠合理，理由是
 
．
②實驗二中，若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材．某興趣小組在實驗室中用如圖3所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，并測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)（裝置氣密性良好，反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，稱量赤鐵礦樣品的質(zhì)量為wg）．
①裝置A中生成鐵的化學(xué)方程式為
 
；
②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，需要測量的數(shù)據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）實驗室用雙氧水制氧氣并用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置（用編號回答）．在制取過程中通常需要加入二氧化錳的作
 
．
（2）實驗室用KMnO4制氧氣的反應(yīng)方程式為
 
．其反應(yīng)類型為：
 
反應(yīng)．用KMnO4制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是
 
（填操作失誤方面的一個原因）．
（3）可選用F裝置除去CO中混有的CO2（用編號回答），該裝置中最好盛
 
溶液．
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．制取甲烷的發(fā)生、收集裝置可選用
 
 （用編號回答）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸反應(yīng)來制取硫酸亞鐵．現(xiàn)有廢硫酸9.8噸（含純硫酸20%）跟足量的廢鐵屑起反應(yīng)，可生產(chǎn)硫酸亞鐵多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明到三亞旅游，帶回一瓶海水．為了知道海水中氯化物（假設(shè)以NaCl計算）的含量，他進行了如下操作：取海水樣品5g，向其中滴加AgNO3溶液至沉淀不再產(chǎn)生為止．過濾、干燥，得沉淀0.4g．請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)，幫助他計算出海水中氯化物（以NaCl計算）的質(zhì)量分數(shù)（答案保留2位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為探究分子在不斷運動，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，實驗所用試劑是無色的酚酞溶液和濃氨水．該同學(xué)在濾紙條A、B、c三處滴加了其中的一種試劑，在棉花團上滴加了另一種試劑．一會兒，他發(fā)現(xiàn)棉花團變成了紅色．請回答下列各題．
（1）濾紙條上滴加的試劑是
 
．
（2）該實驗存有一定的缺陷，要克服這一缺陷，可采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與他們的探究并回答問題．
（1）【提出問題】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是
 
．
（2）【設(shè)計實驗方案】同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)（實驗裝置圖如圖）．

請你完成下表：
                實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象    結(jié)論
假設(shè)1成立
假設(shè)2成立
假設(shè)3成立
（3）【進行實驗】通過實驗及分析，確認假設(shè)3成立．
（4）【反思與評價】
①實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 
．
③從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是
 
．
（5）【拓展】為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，你認為可選用下列試劑中的 （填序號）
 
．
A．硝酸銀溶液    B．稀鹽酸    C．氯化鋅溶液．

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同步練習(xí)冊答案