(2012?營(yíng)口)圖是實(shí)驗(yàn)室制取O2的常用裝置.據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是
錐形瓶
錐形瓶
,還可用
平底燒瓶
平底燒瓶
(寫一種儀器名稱)替代①.
(2)寫出用A裝置制O2的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.

(3)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點(diǎn)是
ABCD
ABCD
(填字母,不定項(xiàng)).
A.節(jié)約能源                B.可較快獲得氧氣
C.可隨時(shí)添加藥品          D.操作簡(jiǎn)單、安全.
分析:(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析;
(2)根據(jù)A裝置的特點(diǎn)分析制取氧氣的原理,寫出反應(yīng)的方程式;
(3)將A、B裝置從能源、使用簡(jiǎn)便、反應(yīng)的快慢等方面對(duì)比分析.
解答:解:(1)由常用儀器的名稱和用途可知,標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是錐形瓶,還可用平底燒瓶;大試管;集氣瓶等來(lái)代替;
(2)由制O2的A裝置特點(diǎn)可知,該裝置屬于加熱固體制取氣體,又在試管口加了一團(tuán)棉花,應(yīng)是加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點(diǎn);
A、不用加熱,能節(jié)約能源,故A正確;
B、加入藥品,即刻反應(yīng),可較快獲得氧氣.故B正確;
C、通過(guò)分液漏斗可隨時(shí)添加藥品,故C正確;
D、在制取氧氣時(shí),操作簡(jiǎn)單、安全,故D正確.
故答為:(1)①錐形瓶;平底燒瓶;(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)ABCD.
點(diǎn)評(píng):本題包含了豐富的實(shí)驗(yàn)基本技能知識(shí),不僅要求學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)儀器,而且要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有較強(qiáng)的判斷力,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答實(shí)際問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?營(yíng)口)圖為某芝麻醬的標(biāo)簽,下列對(duì)芝麻醬的判斷正確的是( 。 <option id="y1hbm"><tt id="y1hbm"><pre id="y1hbm"></pre></tt></option>

  1. 芝麻醬
    每100g含有:
    蛋白質(zhì):19.2g  脂肪:52.7g 碳水化合物:16.8g  維生素A:17mg  鐵:50.3mg  硒:4?g
    (含鈣:相當(dāng)于300g豆腐;含鐵:相當(dāng)于800g雞蛋)…(提醒:可引起部分嬰兒過(guò)敏性皮炎)
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2012?營(yíng)口)圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度
    =
    =
    (填“>”、“=”或“<”)乙物質(zhì)的溶解度;
    (2)溶解度受溫度影響變化較大的是
    (填“甲”或“乙”)物質(zhì);
    (3)t2℃時(shí),把50g乙物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤菏?!--BA-->
    飽和
    飽和
    (填“飽和”或“不飽和”)溶液;
    (4)t2℃時(shí),有一接近飽和的甲溶液,可采用
    加入甲物質(zhì)(或蒸發(fā)水)
    加入甲物質(zhì)(或蒸發(fā)水)
    的方法(寫1種)使它變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤海?/div>

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2012?營(yíng)口)A、D、E為氧化物,B、C為單質(zhì),C為紫紅色金屬.在一定條件下,他們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)反應(yīng)①屬于
    置換反應(yīng)
    置換反應(yīng)
    (寫基本反應(yīng)類型).
    (2)反應(yīng)④
    吸收
    吸收
    (填“放出”或“吸收”)熱量.
    (3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
    CO+CuO
     高溫 
    .
     
    Cu+CO2
    CO+CuO
     高溫 
    .
     
    Cu+CO2

    (4)如果反應(yīng)③為化合反應(yīng),其化學(xué)方程式為
    C+O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    CO2
    C+O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    CO2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2012?營(yíng)口)圖1為某鉀肥的包裝標(biāo)簽,為檢測(cè)K2SO4含量是否達(dá)標(biāo),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):稱取8.0g樣品放入燒杯中,加水完全溶解后,再與足量氯化鋇溶液充分反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KCl(其他物質(zhì)不參加反應(yīng)).沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示.根據(jù)條件完成下面兩個(gè)問(wèn)題:
    (1)通過(guò)計(jì)算鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)判斷該產(chǎn)品是否符合包裝說(shuō)明?(寫計(jì)算過(guò)程)
    (2)兩袋該鉀肥實(shí)際所含鉀元素的質(zhì)量為
    39
    39
    kg.(該空只寫結(jié)果,保留整數(shù))

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