【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)儀器a的名稱是________
(2)寫出反應的表達式,并選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置,填寫在下表中(填字母)。
選用藥品 | 化學反應符號表達式 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
高錳酸鉀 | _________________________ | 不填 | 不填 |
過氧化氫 | _________________________ | ________ | ________ |
(3)如何驗證一瓶氣體是否為氧氣?___________________________。
(4)如果用固體鋅與硫酸溶液常溫下制備氫氣?蛇x用的發(fā)生裝置是_________(填字母)。若改用如圖裝置收集氫氣(氫氣難溶于水),則氣體應從______進(填“a”或“b”)。
(5)a和b為質量相等的兩份固體,a為混有二氧化錳的氯酸鉀,b為氯酸鉀。分別同時加熱a和b至完全反應,下列圖像能正確表示氧氣的質量隨時間變化關系的是(_____)
A BCD
【答案】長頸漏斗 A D 將帶火星的木條伸入集氣瓶,木條復燃則瓶內氣體為氧氣,否則不是氧氣 A b D
【解析】
(1)儀器a為長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應符號表達式不需配平,故為;過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣,反應符號表達式為;該反應的反應物為液體和固體,且不需要加熱,則反應儀器應為固液不加熱型,為A;生成的氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可以選擇排水集氣法或向上排空氣法收集,即C或D;
(3)驗證氧氣的方法為:將帶火星的木條伸入集氣瓶,木條復燃則瓶內氣體為氧氣,否則不是氧氣;
(4)鋅為固體,硫酸溶液為液體,反應不需加熱,所以選固液不加熱型反應裝置A;不論哪種氣體,其密度均小于水,故若用如圖所示裝置收集,均應從“b”導管進氣;
(5)按題目要求,a份為二氧化錳和氯酸鉀的混合物,b份為氯酸鉀純凈物。加熱后,a份二氧化錳又作為氯酸鉀的催化劑;而b份為純凈氯酸鉀,沒有催化劑,所以比較反應速率為a快于b。但a份中有部分是二氧化錳,二氧化錳是催化劑,不影響氧氣的量,而b份全部是氯酸鉀,故生成氧氣的質量應a<b。綜上所述,應選填D。
故答案為:長頸漏斗;;;A;D;將帶火星的木條伸入集氣瓶,木條復燃則瓶內氣體為氧氣,否則不是氧氣;A;b;D
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【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,下列說法中不正確的是
A. 該實驗證明空氣中氧氣的約占空氣質量的1/5
B. 實驗時紅磷一定要足量
C. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性
D. 紅磷燃燒產生大量的白煙,火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾
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【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A. t2℃時,溶溶解度:a=b>c
B. 隨溫度的升高,c物質的溶解度減小
C. t3℃℃時,將30克a加入50克水中可以得到80克溶液
D. t1℃時,a的飽和溶液和c的飽和溶液的溶質質量分數相等
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【題目】甲、乙、丙三種固體(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題
① 30℃時,丙的溶解度是 (15) g/100g水。
② 20℃時,三種物質的溶解度由大到小依次為 (16) 。
③ 取甲、乙、丙中的某一種固體進行如下圖所示的實驗,請回答
Ⅰ 溶液a的溶質質量分數是(17) ;(精確到0.1%)
Ⅱ 取用的固體是(18) ;
Ⅲ 溫度t的范圍是(19) ℃;
Ⅳ 關于溶液d和溶液e的說法錯誤的是 (20) 。
A.溶質質量可能相等
B.溶液d中溶質質量可能大于溶液e
C.溶液的溶質質量分數可能相同
D.溶解度可能變大
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【題目】小華同學打算采用右圖所示的裝置進行測量空氣中氧氣體積分數的實驗:錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,氣球體積忽略不計,該裝置氣密性良好。裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。請回答下列問題:
(1)該實驗中加足量白磷的目的__________________。
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_________________。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:____________。
(4)小華得出的實驗結論是_______________。
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【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是( )
①化學變化中,分子和原子的種類都不發(fā)生改變
②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化
③NH3和3N中的“3”都可以表示原子的個數
④純凈物是同種分子構成的
⑤碳-14 (14C)原子核內含有 6 個質子和 8 個中子
⑥、和表示的微粒都帶電荷
A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑤D. ②⑤⑥
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【題目】化學使我們的生結豐富多彩,生活中處處有化學。請用化學知識回答下列問 題:
(1)面出 O2-的結構示意圖__________________。
(2)某水樣加入肥皂水后產生了較多泡沫,該水樣是(選填“硬水”或“軟水”)__________________。
(3)美麗中國人人都是建設者,下列關于生活垃圾的處理方法正確的是__________________。
A生活垃圾“一包扔” B生活垃圾應分類處理
C直接進行焚燒處理 D各地應建生活垃圾處理廠
(4)干冰 __________________(填“是“或者“不是”)冰 。
(5)電解水時,正極產生_____________,加少量 NaOH 以_______________________________。
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【題目】你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。
(1)寫出A、B儀器名稱:A_______________,B________________。
(2)實驗室用雙氧水制取并收集O2,應選用的實驗裝置為_____(填字母序號,下空同)取用MnO2時,應選用儀器________。檢驗氧氣的方法為______________________。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至__________處。②將注射器C連接到裝置E的導管口處。
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到_______________,表示裝置E的氣密性良好。
(4)實驗室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是_____________。
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【題目】(一)下圖所示是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷(白磷的著火點40攝氏度),將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行試驗。請完成下圖所示實驗報告。
(1)實驗目的:______________
(2)實驗現(xiàn)象: ①玻璃容器內___________,②活塞_________ ,③活塞最后停在刻度______ 附近
(3)實驗結論:空氣的成分按體積計算,氧氣約占空氣體積的五分之一。
(二)學;瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑以后,想再探究其他一些物質如氧化鋁(Al2O3)是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白:
(1)〔問題〕Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)〔猜想〕Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)〔實驗驗證〕
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗一 | ____________ | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液的分解速率很慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | Al2O3能加快過氧化氫的分解速率 |
(4)〔結論〕Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(5)〔討論與反思〕經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據,不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗(實驗三):
〔實驗目的〕 探究_________。
〔實驗步驟〕 ①準確稱量少量Al2O3 的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、烘干、_________;④反應前后進行對比。
〔討論〕如果Al2O3在反應前后_________不變,_______(“已能”或“還不能”)說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
理由是:_________
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