【題目】閱讀下面科普短文。
說起二氧化硫(SO2),你可能首先想到它是空氣質(zhì)量播報(bào)中堤及的大氣污染物。其實(shí)你真的了解SO2嗎?難道它只是有害物質(zhì)嗎?SO2與食品工業(yè)SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè),葡萄酒釀制中適量添加SO2,可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動(dòng),食糖加工過程中可使用SO2進(jìn)行脫色,按照我國食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)(GB2760-2014),SO2合理使用不會(huì)對人體健康造成危害。標(biāo)準(zhǔn)中部分食品SO2的最大殘留量
食品 | 蜜餞 | 葡萄酒 | 食糖 | 水果干 | 巧克力 | 果蔬汁 |
最大殘留量 |
SO2與化石燃料化石燃料中的煤通常含有硫元素,直接燃燒會(huì)產(chǎn)生SO2為了減少煤燃燒產(chǎn)生的SO2污染空氣,可以采取“提高燃煤質(zhì)量,改進(jìn)燃燒技術(shù)”的措施,例如,對燃煤避行脫硫固硫處理;還可以采取“優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、減少燃煤使用”等措施,例如、北京大力推廣的“煤改氣、煤改電”工程,有效改善了空氣質(zhì)量。
現(xiàn)在,你對SO2一定有了新的認(rèn)識,在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中你對SO2:還會(huì)有更全面的認(rèn)試回答下列問題:
(1)按照國家標(biāo)準(zhǔn),葡萄酒中的SO2最大殘留量為______ g/L。
(2)葡萄酒酸制過程中SO2的作用是______。
(3)你所知道的SO2排放過多,通?梢栽斐傻沫h(huán)境問題是______寫一種即可。
(4)下列措施能減少SO2排放的是______(填序號)。
A.將煤塊粉碎 對燃煤進(jìn)行脫硫
C.推廣煤改氣、煤改電循環(huán)利用工業(yè)尾氣中的SO2
【答案】0.25 防止葡萄酒在陳釀和貯藏的過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動(dòng) 形成酸雨 BCD
【解析】
(1)由圖中數(shù)據(jù)可知:食糖中SO2的最大殘留量為0.25g/L。
(2)由題目所給信息可知:葡萄酒釀制過程中SO2的作用是:防止葡萄酒在陳釀和貯藏的過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動(dòng)
(3)二氧化硫是形成酸雨的主要成分。
(4)A選項(xiàng)煤塊粉碎并不能改變煤的含硫量,最終生成的二氧化硫質(zhì)量不變,A不對;
B選項(xiàng)對燃煤進(jìn)行脫硫顯然可以降低生成二氧化硫的質(zhì)量;
C選項(xiàng)文章最后一段有原話,煤改氣或改電可以改善空氣質(zhì)量;
D選項(xiàng)合理的循環(huán)使用尾氣中的二氧化硫,可以減少的排放。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語表示不正確的是( 。
A. 2個(gè)鋁離子:2Al3+ B. 氧分子:O
C. 鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖: D. 氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià):
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)括號內(nèi)為雜質(zhì),所用方法錯(cuò)誤的是
A. N2 (O2):通過灼熱的銅網(wǎng)
B. CO(CO2):通過足量澄清的石灰水
C. CaO(CaCO3):加水
D. Cu粉(Fe):加稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)預(yù)探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有NH4Cl、KNO3、Na2SO4、(NH4)2SO4、Fe2O3五種物質(zhì)中的兩種或多種.按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:
(1)產(chǎn)生的氣體B是(寫化學(xué)式)______;
(2)溶液E中,一定存在的金屬陽離子是(寫離子符號)______;
(3)寫出實(shí)驗(yàn)過程④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(4)混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)______.
(5)上述實(shí)驗(yàn)證明A中______(填“含有”或“不含”)Na2SO4,請簡述理由:______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證水的組成元素及探究水在通電時(shí)發(fā)生的變化,興趣小組用如圖所示裝置夾持儀器省略進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
步驟一:向c中加水含少量Na2 SO4,增強(qiáng)導(dǎo)電性至充滿管a和管b。關(guān)閉活塞,接通電源,a、b管內(nèi)分別有氣體產(chǎn)生,一段時(shí)間后關(guān)閉電源。
步驟二:檢驗(yàn)管中氣體。
(1)a管連接電源的______極。
(2)用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口,打開活塞,觀察到b管口處______,則證明該氣體為______。
(3)理論上a、b兩極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為______,但實(shí)際上可能會(huì)略微大于該結(jié)果,請你分析其中的原因:______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①X的數(shù)值為_________________。
②“11”指的是_________________。
③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子,形成_______(填離子符號)。
(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是__________(填標(biāo)號)。
②從圖中可見,影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還與______________________有關(guān)。
③舉一個(gè)能說明“溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例:___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從中獲取的相關(guān)信息正確的是( 。
A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B. 該反應(yīng)中含氧元素物質(zhì)都是化合物
C. 參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:4
D. 生成丙、丁的分子個(gè)數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)豎爐冶鐵工藝流程如圖8所示。
回答下列問題:
(1)該工藝流程中,甲烷的作用是 ,冶煉出的鐵水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(2)用化學(xué)方程式表示還原反應(yīng)室內(nèi)煉鐵的原理 。(寫一個(gè))
(3)該工藝流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】星期日爸爸帶小凱參觀了科技館,其中“物質(zhì)之妙”展區(qū)蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識.
(1)A展示了金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型.構(gòu)成金剛石的基本粒子是_____;
(2)B介紹了14C測年法.14C是質(zhì)子數(shù)為6,中子數(shù)為8的碳原子,該原子中核外電子數(shù)為_____;
(3)C介紹了化學(xué)家門捷列夫及元素周期表.如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
①表中氟原子的質(zhì)子數(shù)X為_____,上述元素在周期表中位于同一周期的原因是_____;
②鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是_____;
③圖中從左到右排列所遵循的一條變化規(guī)律是_____.
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