13.某固體物質(zhì)可能含有C  CaCO3   Fe2O3CuO  中的一種或幾種
(1)取該固體在隔絕空氣下加強熱,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,
(2)把上述(1)灼熱后的固體殘渣冷卻后投入足量的稀鹽酸中,殘渣全部溶解,并產(chǎn)生一種可燃性氣體.由此可以推斷
(1)該固體中一定含碳、氧化鐵,一定不含有氧化銅,可能含有碳酸鈣.
(2)寫出上述實驗(1)中的一定有關(guān)反應(yīng)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

分析 根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下會生成二氧化碳,碳和氧化銅、氧化鐵高溫會生成鐵、銅和二氧化碳,鐵和酸反應(yīng)會生成氫氣,銅不會與酸反應(yīng)等知識進行分析.

解答 解:碳酸鈣在高溫的條件下會生成二氧化碳,碳和氧化銅、氧化鐵高溫會生成鐵、銅和二氧化碳,鐵和酸反應(yīng)會生成氫氣,銅不會與酸反應(yīng).
(1)取該固體在隔絕空氣下加強熱,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,所以混合物高溫生成了二氧化碳,
(2)把上述(1)灼熱后的固體殘渣冷卻后投入足量的稀鹽酸中,殘渣全部溶解,并產(chǎn)生一種可燃性氣體,所以混合物中一定含有碳和氧化鐵,一定不含氧化銅,可能含有碳酸鈣,所以
(1)該固體中一定含碳、氧化鐵,一定不含有氧化銅,可能含有碳酸鈣;
(2)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,
氧化鐵和碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
故答案為:(1)碳、氧化鐵,氧化銅,碳酸鈣;
(2)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

點評 在解此類題時,首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng),然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性,最后進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.把200g蔗糖溶液完全蒸干后,共得到固體50g,則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是50g,溶劑的質(zhì)量是150g,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識.請你回答下列問題:
(1)如圖是電解水的簡易裝置,則:
①電解水時應(yīng)通直流電(填“直流”或“交流”).
②a試管中收集到的氣體是氫氣.
b試管的氣體檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣.
電解水的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
③電解水時發(fā)生變化的物質(zhì)是水,發(fā)生變化的粒子是水分子,不變的粒子是氫原子和氧原子;
④由以上的實驗事實可得出結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的;分子與原子的區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中能否再分.
⑤在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液,分別測得a、b中產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下:
時間/分12345678910
a中氣體體積(cm36122029394955657585
b中氣體體積(cm324711162126313641
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù),1~5分鐘內(nèi)a、b中生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.該方法發(fā)生的是物理變化(填“化學(xué)”或“物理”).
(3)實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),過濾需要用到的玻璃儀器有④玻璃棒,還需要③⑥(填序號).
①帶鐵圈的鐵架臺  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
其中玻璃棒的作用為引流.在過濾時,若過濾后的濾液仍然渾濁,其原因可能是液面高于濾紙邊緣(寫出一點即可)
(4)上海世博園內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖所示;

步驟①的作用是吸附,步驟③的作用是殺菌消毒.
(5)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是AB(填序號).
A.公共場所隨手關(guān)水龍頭
B.洗完菜的水用來澆花
C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述正確的是( 。
A.生鐵的主要成分是碳
B.鐵能把位于它后面的金屬從它的化合物中置換出來
C.在金屬活動性順序里,鎂的位置比鐵靠前,所以鎂的活動性比鐵強
D.金屬活動性順序不能作為金屬在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.現(xiàn)有5.6g含有另一種金屬的不純鐵塊,與足量的稀鹽酸反應(yīng)放出0.18g氫氣,則此鐵塊中可能含有的另一種金屬是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl 和物質(zhì)M(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖①所示,請根據(jù)圖象和有關(guān)信息回答下列問題:

(1)t2℃時,NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是NaNO2>NaCl>M.
如圖②所示,當(dāng)往試管中加入5mL稀鹽酸時,試管內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡,同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁(不考慮水分蒸發(fā)).
請判斷:該飽和溶液中的溶質(zhì)是NaNO2、NaCl 和M 中的M.
(2)分別將NaNO2、NaCl 和M 的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是NaNO2>NaCl>M;
(3)NaNO2有毒,其外觀和咸味與食鹽很相似,因此要防止因誤食NaNO2而發(fā)生中毒事故.為了區(qū)別NaNO2、NaCl固體,某化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料獲得如下信息:NaNO2的水溶液呈堿性,NaCl的水溶液呈中性;NaNO2熔點為271℃,NaCl熔點為801℃.
①小明同學(xué)設(shè)計的鑒別實驗方案如下:20℃時分別取NaNO2、NaCl5.0g于兩只小燒杯中,分別加入8mL水(水的密度近似看做1g/cm3),用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬笥^察.你認為此方案是否可行可行.
②該小組其他同學(xué)又設(shè)計出與小明不同的實驗方案,并獲得成功.你認為該方案可能是:分別取少量樣品于試管中,加水溶解,滴加無色酚酞試液,變紅者為NaNO2,不變者為NaCl(分別取少量的NaNO2、NaCl固體于兩支試管中,用酒精燈加熱,熔化者為NaNO2,不熔者為NaCl).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列操作正確的是( 。
A.實驗后剩余的藥品應(yīng)該放回原瓶,避免浪費
B.不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌子上燃燒起來,應(yīng)立即用水撲滅
C.用pH試紙測定溶液酸堿度時,先將pH試紙用水潤濕,然后再進行測定
D.洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時,表明已經(jīng)洗干凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖是實驗室制取氣體的常見裝置,請回答下列問題.
(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)現(xiàn)有藥品:①稀硫酸;②稀鹽酸;③大理石.若用該裝置制取CO2,選用的藥品是②③(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O..
(3)寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法:將帶火星的木條伸入待測氣體中,能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣,反之是二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案